教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确地读出亿以内的整数，理解数位的意义及数位顺序。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的广泛应用。

教学重点：

掌握亿以内数的读法，特别是中间有零和末尾有零的数的读法。

教学难点：

正确处理中间或末尾含零的数的读法。

教具准备：

多媒体课件、数字卡片、计数器等。

教学过程：

一、复习导入

1. 回顾旧知：请学生回忆万以内数的读法，并举例说明。

- 如：3456 → 三千四百五十六

2. 引入新课：今天我们将学习亿以内数的读法，比如像12345678这样的大数该如何正确读出来呢？

二、新课讲授

1. 讲解数位顺序表

- 展示数位顺序表，从右往左依次为个位、十位、百位……直至亿位。

- 强调每个数位的重要性以及其对应的数值大小。

2. 示范读数

- 教师先示范读一个简单的亿以内数，如“12345678”。

- 先分段读：“一千二百三十四万五千六百七十八”

- 再整体读：“一千二百三十四万五千六百七十八”

- 让学生跟读，注意强调停顿点。

3. 中间含零的数读法

- 出示例子：“10203040”，教师引导学生如何正确读出这个数。

- 提醒学生，在读数时，如果某一位是零，则该位上的零不读；但如果连续有几个零，则只读一个“零”。

4. 末尾含零的数读法

- 出示例子：“12300000”，让学生尝试自己读出来。

- 教师纠正并总结：末尾的零可以省略不读。

三、课堂练习

1. 小组合作：每组分配一组数（包括中间含零和末尾含零的情况），让小组成员互相检查对方是否读得正确。

2. 抢答环节：教师快速出示数字卡片，学生快速站起来回答，看谁反应最快且读得最准确。

四、小结提升

1. 回顾要点：再次强调亿以内数读法的关键点。

2. 布置作业：完成课本第XX页的习题，进一步巩固所学内容。

板书设计：

- 数位顺序表

- 示例：12345678 → 一千二百三十四万五千六百七十八

- 中间含零：如10203040

- 末尾含零：如12300000

通过本节课的学习，希望每位同学都能熟练掌握亿以内数的读法，为今后更复杂的数学运算打下坚实的基础。