一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并背诵《古人谈读书》中的经典语句。

- 能够用自己的话解释这些语句的含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和课堂互动，学生能深入探讨古人对于读书的看法。

- 借助多媒体工具，增强学生对古代文化知识的兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 让学生认识到读书的重要性，培养良好的阅读习惯。

- 激发学生对中国传统文化的热爱之情。

二、教学重难点：

重点：理解并背诵《古人谈读书》中的经典语句，并能用自己的话解释其含义。

难点：引导学生深入思考古人对于读书的态度，以及如何将其应用到现代生活中。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师讲述几个关于古人勤奋读书的小故事，激发学生的兴趣。

- 提问：“你们认为读书对我们有什么好处？”

2. 新课讲授（20分钟）

- 教师带领学生一起朗读《古人谈读书》全文。

- 分析重点句子，例如“书犹药也，善读之可以医愚。”

- 学生分组讨论这些句子的含义，并派代表发言。

3. 巩固练习（15分钟）

- 组织学生进行角色扮演，模拟古人谈论读书的情景。

- 完成相关练习题，检查学生对知识点的掌握情况。

4. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课的主要内容。

- 鼓励学生将所学知识运用到日常学习中去。

四、作业布置：

1. 背诵《古人谈读书》中的所有语句。

2. 写一篇短文，谈谈你对读书的理解和感悟。

五、板书设计：

《古人谈读书》

1. 书犹药也，善读之可以医愚。

2. 读书破万卷，下笔如有神。

3. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

以上就是本次《古人谈读书》教案的设计，希望通过这堂课能让学生们更加珍惜读书的机会，养成终身学习的好习惯。