一、教材分析

《普罗米修斯》是统编小学语文教材中的一篇经典神话故事。这篇课文讲述了古希腊神话中的英雄普罗米修斯为人类盗取火种的故事。他勇敢无畏地挑战众神之王宙斯，将火种带给人类，使人类摆脱了原始生活的黑暗与寒冷。然而，这一行为触怒了宙斯，导致普罗米修斯遭受了残酷的惩罚。这个故事不仅展现了普罗米修斯的智慧和勇气，也传递了正义战胜邪恶、善良终将战胜强权的主题思想。

二、学情分析

本课的教学对象是五年级学生。他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对神话故事的背景知识了解不多。因此，在教学过程中需要补充相关的历史文化知识，帮助学生更好地理解故事内容。同时，五年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，教师应通过生动的情境创设和丰富的活动体验来激发学生的兴趣，引导他们深入思考。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确朗读课文，掌握生字词；了解神话故事的基本特点，认识普罗米修斯的形象特征。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析普罗米修斯的行为动机及其面临的困境；运用对比法比较不同版本的普罗米修斯形象。

3. 情感态度价值观：感受普罗米修斯无私奉献的精神品质，培养学生的正义感和社会责任感。

四、教学重难点

重点：理解普罗米修斯盗取火种的原因及其意义；

难点：体会普罗米修斯面对困难时所表现出的坚定信念以及他与宙斯之间复杂的关系。

五、教学准备

教师准备多媒体课件、相关图片资料及视频片段；学生提前预习课文内容，并搜集有关古希腊文化的背景信息。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代文明起源的纪录片片段，引出“火”的重要性。然后提问：“如果没有火，我们的生活会怎样？”接着揭示课题《普罗米修斯》，让学生猜测这位神秘人物是谁，从而激发起强烈的好奇心。

（二）初读感知

1. 自由朗读全文，圈画出生字词；

2. 同桌互读检查发音是否准确；

3. 教师示范朗读关键段落，强调语气和节奏；

4. 思考问题：普罗米修斯为什么要冒着生命危险去偷取火种？

（三）精读感悟

1. 细读描写普罗米修斯行动的部分，找出体现其勇敢无畏精神的关键语句；

2. 分组讨论：如果你是普罗米修斯，你会怎么做？为什么？

3. 观看相关动画短片或电影片段，直观感受当时的社会环境；

4. 引导学生从多个角度评价普罗米修斯的行为，比如道德层面、法律层面等。

（四）拓展延伸

1. 阅读其他版本的《普罗米修斯》故事，比较它们之间的异同点；

2. 举办一场辩论赛：“如果我是宙斯，我会原谅普罗米修斯吗？”

3. 结合现实生活谈谈你心目中的英雄应该具备哪些品质？

（五）总结归纳

回顾整节课的主要内容，再次强调普罗米修斯身上值得我们学习的伟大精神，并鼓励大家在生活中也要做一个有担当、有爱心的人。

七、作业布置

1. 把今天学到的内容讲给家人听；

2. 完成一份关于普罗米修斯的小报作品；

3. 下节课分享自己最喜欢的一个英雄人物的故事。

八、板书设计

普罗米修斯

勇敢无畏 盗取火种

无私奉献 面临惩罚

正义战胜邪恶 善良终将胜利

九、教学反思

在本次教学活动中，我充分调动了学生的积极性，让他们主动参与到课堂讨论当中。通过多种形式的学习方式，学生们不仅掌握了基础知识，还深刻体会到普罗米修斯高尚的人格魅力。不过，在今后的教学实践中还需进一步优化教学策略，使每位学生都能得到不同程度的发展。