随着社会的发展和教育理念的进步，培养幼儿良好的生活习惯和卫生意识已成为学前教育的重要组成部分。为了深入了解小班幼儿在生活卫生习惯方面的现状及存在的问题，我们对某幼儿园的小班进行了为期三个月的观察与调研，并撰写此份调查报告。

一、研究背景

近年来，幼儿健康问题日益受到家长和社会的关注。良好的生活卫生习惯不仅关系到幼儿的身体健康，还对其心理发展有着深远的影响。然而，在实际教学过程中，部分幼儿由于家庭环境或个人性格的原因，表现出较差的生活自理能力和卫生习惯。因此，通过科学的方法帮助小班幼儿养成良好的生活卫生习惯显得尤为重要。

二、研究方法

本次调查采用问卷调查法、访谈法以及实地观察法相结合的方式进行。首先，设计了针对教师、家长的问卷，收集他们对于幼儿生活卫生习惯的看法；其次，通过与部分家长进行面对面交流，了解他们在家中是如何引导孩子形成良好习惯的；最后，在幼儿园内对幼儿的行为表现进行长期跟踪记录，确保数据的真实性和客观性。

三、调查结果分析

（一）总体情况

通过对30名小班幼儿的行为观察发现，大部分孩子能够基本掌握如洗手、用餐礼仪等基础的生活技能，但在细节处理上仍存在不足。例如，在饭前便后洗手时，仍有约20%的孩子需要老师反复提醒才能完成；而关于垃圾分类投放，则几乎每个孩子都需要指导才能正确操作。

（二）存在问题

1. 家庭教育差异大

不同家庭对孩子卫生习惯的要求不尽相同。一些来自注重家庭教育的家庭中的孩子表现较好，而另一些则因为缺乏有效引导而在日常生活中表现欠佳。

2. 集体活动参与度不高

在小组合作活动中，部分幼儿表现出较强的依赖性，不愿意主动承担任务，这可能影响其独立解决问题的能力。

3. 情绪管理有待加强

面对挫折时，部分幼儿容易产生负面情绪，表现为哭闹不止或者拒绝配合，这对建立积极向上的学习态度造成了一定障碍。

四、改进建议

基于上述调查结果，提出以下几点建议：

1. 强化家园共育

幼儿园应定期举办家长讲座，分享科学育儿知识，同时鼓励家长积极参与到孩子的成长过程中来，共同促进良好习惯的形成。

2. 创设适宜的学习环境

教师应当根据幼儿年龄特点设置丰富多彩的教学活动，激发他们的兴趣爱好，使其在轻松愉快的氛围中学会自我服务。

3. 注重情感教育

加强对幼儿的情感关怀，帮助他们树立自信心，克服困难，逐步培养坚强意志品质。

五、结语

综上所述，尽管当前小班幼儿在生活卫生习惯方面取得了一定进展，但仍需多方努力才能实现全面提高。未来我们将继续关注这一领域的发展动态，不断探索更加有效的教育模式，为孩子们创造一个健康快乐的成长空间。

以上便是本次关于“小班幼儿良好的生活卫生习惯养成”的调查报告全文。希望通过我们的努力，能让更多人认识到早期教育的重要性，并采取实际行动支持下一代健康成长。