教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确、流利地朗读课文，理解生字词的意义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和课堂讨论，引导学生初步感知课文内容，培养学生的自主学习能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生爱护动物、保护环境的意识。

教学重点：

掌握本课的生字新词，并能正确运用；初步理解课文内容。

教学难点：

体会文中蕴含的情感，学会关爱生命。

教学准备：

多媒体课件、相关图片资料、学生预习任务单

教学过程：

一、导入新课（约5分钟）

1. 谈话导入：教师可以先提问学生：“你们有没有在公园或者野外见过小鸟？它们长什么样？”以此来调动学生的兴趣，然后自然过渡到今天要学习的故事——《灰雀》。

2. 展示图片：播放几张不同种类灰雀的照片，让学生观察并描述自己看到的特征。

二、初读课文，整体感知（约10分钟）

1. 自由朗读：请学生们打开课本，大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习情况：教师随机点名几位同学朗读课文段落，及时纠正发音错误。

3. 认读生字词：利用课件展示本课的重点词语（如“灰雀”、“面包渣”等），带领学生一起认读，并解释其含义。

三、精读感悟，深入理解（约15分钟）

1. 分组讨论：将全班分成几个小组，每组围绕以下问题展开讨论：

- 灰雀为什么会飞走？

- 列宁是怎么找到灰雀的？

- 这个故事告诉我们什么道理？

2. 汇报交流：各小组派代表分享自己的观点，其他同学可以补充或提出疑问。

3. 角色扮演：根据课文内容，挑选几名学生分别扮演列宁和小男孩，模拟对话情景，加深对故事情节的理解。

四、拓展延伸，升华主题（约8分钟）

1. 联系实际：鼓励学生结合生活实际谈谈自己是如何对待小动物的，以及今后打算怎么做。

2. 总结发言：教师总结本节课的学习内容，并强调保护生态环境的重要性。

五、布置作业（约2分钟）

1. 抄写本课生字词两遍；

2. 收集有关鸟类的小知识，下节课分享给大家。

板书设计：

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一、导入新课

二、初读课文，整体感知

三、精读感悟，深入理解

四、拓展延伸，升华主题

五、布置作业

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以上就是本次《灰雀》第一课时的教学设计方案，希望对您的教学有所帮助！