在今天的语文课上，我们以冯骥才的小说《刷子李》为教学重点，带领学生走进一个充满传奇色彩的世界。这篇小说通过细腻的描写和生动的情节，塑造了一个技艺超群、个性鲜明的人物形象——刷子李。

首先，在导入环节，我利用多媒体展示了一些关于民间手艺人工作的图片，并引导学生思考：“你心目中的工匠是什么样的？”这一问题激发了学生的兴趣与好奇心，让他们对接下来的学习充满了期待。

接着进入文本解读阶段。我先让学生自读课文，圈画出自己认为重要的词语或句子，并尝试用自己的话概括故事情节。然后，我邀请几位同学分享他们的阅读感受。有的学生提到刷子李刷墙时的动作干净利落；有的则被他那身黑色衣裤所吸引，觉得这与他的职业特点相得益彰。

为了更深入地理解人物性格，我设计了一系列提问：“为什么作者要强调‘黑衣黑裤’？如果换成其他颜色会怎样？”这些问题促使学生们从多个角度去分析角色特征及其背后的文化内涵。此外，我还结合当时的社会背景讲解了‘规矩’的重要性，帮助学生认识到这些看似简单的细节其实蕴含着深刻的意义。

最后，在总结部分，我鼓励大家讨论：“你觉得刷子李是一个怎样的人？他身上有哪些值得学习的地方？”这样的开放式结尾不仅巩固了本节课的知识点，也让孩子们学会欣赏平凡生活中的不平凡之处。

整堂课下来，气氛活跃而温馨。我相信每位同学都收获满满，既享受到了阅读的乐趣，也学到了做人做事的道理。希望未来他们能将这份匠心精神延续下去，在自己的领域里发光发热。