教学目标：

1. 知识与技能：学生能够准确朗读课文，理解文中生字词的意义，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和课堂讨论的方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智的品质，引导他们学习司马光遇事冷静、果断处理问题的精神。

教学重点：

- 理解故事内容，掌握文中重要词汇。

- 学习并模仿司马光的冷静与智慧。

教学难点：

- 如何将抽象的道德观念转化为具体的行为指导。

教学准备：

- 准备多媒体课件（包括图片、视频片段等）。

- 印制相关阅读材料供学生课后查阅。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于古代儿童智慧的小视频，激发学生兴趣，然后提问：“你们知道这个故事里的主人公是谁吗？”引出课题——《司马光》。

二、初读感知

1. 听读课文：教师示范朗读全文，注意发音准确清晰。

2. 自读课文：学生自由朗读课文，标记不认识的字词。

3. 检查预习情况：随机抽查几个学生朗读部分段落，纠正错误读音。

三、深入探究

1. 分组讨论：将全班分成若干小组，每组围绕一个问题展开讨论，如“司马光为什么能救出同伴？”、“如果你遇到类似的情况会怎么做？”等。

2. 分享交流：各小组派代表发言，其他同学可以补充或提出不同看法。

四、拓展延伸

1. 角色扮演：让学生扮演文中的角色，重现故事情节，加深对文本的理解。

2. 创作小故事：鼓励学生根据自己的生活经验编写一个类似的救助故事，培养创新思维。

五、总结提升

教师总结本节课的学习内容，强调司马光身上值得我们学习的优点，并布置作业：写一篇读后感或者画一幅画来表达你对司马光的认识。

板书设计：

- 主题：《司马光》

- 核心词：冷静、勇敢、智慧

- 情感态度：学习司马光的精神

通过以上设计，希望学生不仅学到知识，还能受到良好的品德教育，为今后的成长奠定坚实的基础。