在小学语文的教学过程中，课文《鲸》是一篇生动有趣的说明文。这篇课文以浅显易懂的语言向学生介绍了鲸这种庞大的海洋生物。为了让学生更好地理解课文内容，提高他们的学习兴趣，特制定以下教学设计方案。

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确读写生字词，了解鲸的基本特征和生活习性。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生自主学习的能力以及合作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养他们保护动物、热爱自然的情感。

二、教学重点难点

重点：掌握鲸的主要特点及其分类。

难点：理解作者运用的列数字等说明方法，并尝试模仿写作。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、小黑板等。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于海洋生物的视频，吸引学生的注意力，然后提出问题：“同学们，你们知道刚才视频里出现的大块头是谁吗？”从而引出课题——《鲸》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知文章内容。之后请几位同学分享自己的阅读感受。

（三）精读感悟

1. 学习第一部分（第1-4自然段），重点讲解鲸是哺乳动物而不是鱼，它具有胎生、哺乳等特点。同时引导学生找出文中具体描述这些特征的句子。

2. 学习第二部分（第5-7自然段），探讨鲸的不同种类及其生活方式。可以通过观看图片或视频加深印象。

3. 分析第三部分（第8自然段），思考人类应该怎样对待鲸这一珍贵资源。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论会，题目为“我们应该如何平衡开发海洋资源与发展生态旅游的关系”。鼓励孩子们发表自己的看法，锻炼口语表达能力。

（五）布置作业

完成练习册上的配套习题；搜集更多有关鲸的信息，下节课交流分享。

五、板书设计

鲸

哺乳动物——胎生、哺乳

种类——须鲸、齿鲸

生活习性——捕食、繁殖……

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生们更加深入地了解鲸这种神奇的生物，同时也让他们学会运用科学的方法去观察世界。