在教授《忆读书》这篇课文时，我深刻体会到阅读教学需要结合学生的生活经验和情感体验来进行。这篇文章通过冰心先生对自己读书经历的回忆，向我们展示了书籍对个人成长的重要性。为了让学生更好地理解文章内容，我在课堂上采取了多种教学方法。

首先，我注重引导学生自主学习。在课前布置预习任务，让学生自己查找资料了解作者背景以及创作背景。这样不仅能够锻炼学生的自学能力，还能让他们对课文有更全面的认识。上课时，我鼓励学生们分享自己的预习成果，这有助于培养他们的表达能力和自信心。

其次，在讲解过程中，我尽量贴近学生的实际生活。比如讨论“你最喜欢读什么类型的书？”这样的问题，可以激发学生们的兴趣，并且帮助他们认识到不同类型的书籍都有其独特的魅力。同时，我也强调了读书对于塑造人格、开阔视野的作用，希望借此激励孩子们养成良好的阅读习惯。

此外，我还特别关注到了情感教育这一方面。文中提到冰心先生因为读书而获得了快乐与智慧，这种积极向上的心态值得每一位同学学习。因此，在教学中，我多次提及这一点，并且组织了一些小活动来加深印象，如让每位学生写一段关于自己读书感受的文字等。

最后，我认为作为教师，在整个教学过程中应当保持耐心和细心。每个孩子都有自己独特之处，有的可能对文学作品不太感兴趣，这就需要我们去发现他们的闪光点，并以适当的方式引导他们参与到课堂活动中来。只有这样，才能真正实现因材施教的目标。

综上所述，《忆读书》的教学让我意识到，有效的阅读教学不仅要传授知识，更要关注学生的情感发展和个人成长。未来，在今后的教学实践中，我会继续探索更多新颖有趣的方法，努力提高教学质量。