教学目标：

1. 学习生字新词，正确流利地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会文中人物的思想感情。

3. 通过学习，激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学重点：

理解课文内容，体会文中人物的思想感情。

教学难点：

理解老爷爷和“我”相互鼓励爬上天都峰这件事的意义。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文——《爬天都峰》。天都峰是黄山的一座山峰，它高耸入云，非常陡峭。那么，我们今天要学习的故事就发生在这样的背景下。让我们一起走进课文，看看故事中的主人公是如何克服困难爬上天都峰的。

二、初读课文，学习生字新词

1. 学生自由朗读课文，圈出生字新词。

2. 教师检查生字掌握情况，指导学生认读。

3. 分段朗读课文，纠正发音错误，指导朗读节奏。

三、精读课文，理解内容

1. 学习第一部分（第1-5自然段）

- 师：请同学们默读这部分内容，思考：“我”为什么想去爬天都峰？

- 生：因为“我”觉得天都峰很高很陡，想要挑战自己。

- 师：对，“我”被天都峰的雄伟壮丽所吸引，同时也想证明自己的勇气和能力。

2. 学习第二部分（第6-7自然段）

- 师：当“我”站在天都峰下时，看到了什么？心情如何？

- 生：看到天都峰高耸入云，心里感到害怕。

- 师：是的，“我”第一次见到天都峰时，感到非常害怕，甚至有点退缩了。但是后来发生了什么事情呢？

3. 学习第三部分（第8-10自然段）

- 师：请同学们齐读这部分内容，思考：“我”最后是怎么爬上天都峰的？

- 生：在老爷爷的鼓励下，“我”终于爬上了天都峰。

- 师：对，“我”在老爷爷的鼓励下，鼓起勇气，一步步爬上了天都峰。这说明什么？

- 生：说明互相鼓励可以战胜困难。

- 师：非常好！正是这种互相鼓励的精神，让“我”克服了内心的恐惧，成功登顶。

四、拓展延伸

1. 讨论：在生活中，你有没有遇到过类似的情况？你是怎么克服困难的？

2. 小结：通过学习这篇课文，我们知道，只要我们有勇气、有信心，并且学会互相帮助，就没有克服不了的困难。

五、作业布置

1. 抄写生字新词。

2. 背诵课文。

3. 写一篇短文，讲述一次自己克服困难的经历。

板书设计：

爬天都峰

勇气相互鼓励成功

以上就是本节课的内容，希望大家能够从中受到启发，在今后的学习和生活中勇敢面对困难，不断进步。