尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是小学英语三年级上册Unit 3 “Numbers”这一单元的教学设计。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程六个方面进行阐述。

一、教材分析

本单元围绕数字展开教学，旨在帮助学生掌握1至20的数字表达，并能够用简单的句子描述数量。通过学习本单元，学生不仅能提高听说能力，还能初步培养其数感和语言运用能力。本单元共分为六个课时，每课时都有明确的教学任务和活动安排。

二、学情分析

三年级的学生刚刚接触英语不久，他们的兴趣点主要集中在游戏、歌曲和故事上。因此，在设计教学活动时应尽量贴近学生的生活实际，采用生动有趣的教学方式来激发他们学习英语的兴趣。同时，考虑到学生的认知水平有限，教学内容不宜过于复杂，要注重基础性和趣味性相结合。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本单元的特点，我设定了以下三维目标：

- 知识与技能：学生能够听懂、会说并正确书写1至20的数字；能用英语简单地描述物体的数量。

- 过程与方法：通过小组合作学习、情景模拟等方式，培养学生自主探究的能力及团队协作精神。

- 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心；增强跨文化交流意识。

四、教学重难点

教学重点：

1. 掌握1至20的数字及其读音；

2. 能够准确地使用句型“How many...?”询问数量，并作出回答。

教学难点：

1. 正确区分相近发音的数字（如“three”与“thirteen”）；

2. 在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。

五、教法学法

为了更好地达成上述目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 情境教学法：创设贴近生活的场景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。

2. 任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生主动参与课堂活动。

3. 游戏互动法：利用各种小游戏调动学生的积极性，使课堂气氛更加活跃。

4. 多媒体辅助教学：合理运用图片、音频等资源丰富教学手段，提高课堂效率。

六、教学过程

接下来，我将详细介绍第一课时的教学流程：

（一）热身导入（5分钟）

播放一段关于数字的儿歌视频，让学生跟着节奏一起唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。然后通过提问的方式复习上节课学过的数字，为新课做好铺垫。

（二）呈现新知（15分钟）

1. 展示数字卡片，逐一教授1至10的发音及拼写规则；

2. 利用实物或PPT展示相应的物品数量，引导学生说出对应的数字；

3. 播放录音，让学生模仿跟读，注意语音语调。

（三）巩固练习（15分钟）

1. 分组进行“快速抢答”游戏，比一比哪一组反应最快；

2. 组织角色扮演活动，模拟购物场景，练习使用“How many...?”句型；

3. 完成配套练习册中的相关习题，检查学生掌握情况。

（四）总结延伸（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调易错点；鼓励学生在生活中寻找更多可以用英语表达的数量信息，拓展视野。

以上就是我对本单元第一课时的教学设想。在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，力求做到寓教于乐、因材施教。希望各位评委老师给予批评指正！

谢谢大家！

以上内容基于您的需求进行了精心编排，旨在提供一份既符合教育理念又具实用性的英语说课稿样本。