一、教学目标

1. 知识与技能：了解鲁迅及其作品风格，掌握文章中重要词语和句子的意义。

2. 过程与方法：通过阅读和讨论，理解文章的主旨，学习鲁迅先生运用讽刺手法批判错误观点的方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生的民族自信心，激发他们对国家和民族的责任感。

二、教学重点

理解鲁迅先生在文中所表达的思想感情，掌握文章中的修辞手法及讽刺艺术。

三、教学难点

如何引导学生正确理解鲁迅先生的观点，避免产生误解或偏见。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 由学生熟悉的鲁迅名言引入，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，激发学生兴趣。

2. 简要介绍鲁迅生平及其文学成就，特别是其杂文创作的特点。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，初步感受文章的语言魅力。

2. 教师提问：文章的主要内容是什么？作者提出了哪些观点？

（三）深入探究

1. 分析文章结构，理清思路。

- 第一部分：提出问题——中国人是否失掉了自信力？

- 第二部分：分析问题——指出对方论据的不足。

- 第三部分：解决问题——揭示真正的自信力量所在。

2. 探讨鲁迅先生的论证方法

- 对比法：将“求神拜佛”与“埋头苦干”的人进行对比。

- 讽刺法：用幽默风趣的语言揭露社会现象。

3. 引导学生思考：在今天看来，鲁迅先生的观点是否仍然适用？

（四）拓展延伸

1. 小组合作讨论：结合现实生活中的一些现象，谈谈你对自信的理解。

2. 写作练习：以“自信”为主题，写一篇短文，表达自己的看法。

（五）课堂总结

1. 回顾本节课的学习内容。

2. 鼓励学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强民族自豪感。

五、板书设计

中国人失掉自信力了吗

鲁迅

1. 提出问题

2. 分析问题

3. 解决问题

六、作业布置

1. 完成课后习题。

2. 阅读鲁迅其他杂文作品，进一步体会其思想内涵。

以上就是本次课程的设计方案，希望每位同学都能从中有所收获，不仅学到知识，更学会思考，做一个有责任感、有担当的人。