一、教材分析

《拉萨古城》是人教版五年级下册的一篇课文，属于人文地理类文章。文章以生动的语言描绘了拉萨古城的独特风貌和深厚的文化底蕴，旨在让学生了解西藏地区的自然风光与民俗风情，增强对祖国多元文化的认识和热爱。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识并掌握文中生字词。

- 能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。

- 学习作者观察事物的方法，培养学生的观察能力。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主学习能力。

- 利用多媒体课件展示拉萨古城的相关图片和视频资料，加深学生对文本的理解。

3. 情感态度价值观：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

- 培养学生尊重少数民族文化的态度，树立正确的民族观念。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，感受拉萨古城的魅力。

难点：体会作者在描写过程中所表达的情感，并尝试运用到自己的写作中去。

四、教学准备

教师准备：制作PPT课件；搜集有关拉萨古城的历史背景、地理位置以及相关图片等信息。

学生准备：预习课文，查找关于拉萨古城的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于西藏风景名胜区的短视频，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，然后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”引导学生回答后揭示课题——《拉萨古城》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 标出自然段序号，并思考：这篇课文主要写了什么内容？

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分（第1-3自然段）

- 引导学生找出描写拉萨古城外貌特征的句子，并讨论这些描写表达了怎样的感情？

- 结合地图指出拉萨古城的具体位置及其重要性。

2. 学习第二部分（第4-6自然段）

- 组织学生分角色朗读这部分内容，体会其中蕴含的生活气息。

- 提问：“为什么说‘布达拉宫不仅是藏传佛教圣地，也是拉萨古城的灵魂’？”鼓励学生发表个人见解。

3. 学习第三部分（第7-9自然段）

- 请一位同学朗读这段文字，其他同学边听边画出自己认为最能体现拉萨古城特色的词语或短语。

- 分析这些词语的作用，进一步感悟拉萨古城的魅力所在。

（四）拓展延伸

1. 展示更多关于拉萨古城的照片或者视频，让学生更加直观地感受到它的美丽。

2. 讨论交流：如果你有机会去拉萨古城旅游，你会选择参观哪些地方？为什么？

（五）课堂总结

回顾本节课的学习要点，强调保护文化遗产的重要性，号召大家从自身做起，为维护民族团结贡献力量。

六、作业布置

1. 抄写本课中的优美词句；

2. 查阅资料，了解更多关于拉萨古城的故事传说；

3. 写一篇小短文，描述你心目中的理想城市。

七、板书设计

拉萨古城

外貌特征——生活气息浓厚——文化价值高