部编版小学语文一年级上册- zh ch sh r （教案）

教学目标：

1. 学会声母zh、ch、sh、r的正确发音方法。

2. 能够准确区分并书写这四个声母。

3. 通过拼读练习，能够熟练地将这些声母与韵母结合，形成音节。

教学重点：

掌握zh、ch、sh、r的发音技巧，并能准确拼读音节。

教学难点：

正确区分zh与z、ch与c、sh与s的发音。

教学准备：

拼音卡片、多媒体课件、小黑板

教学过程：

一、导入新课

1. 教师出示图片或实物（如椅子、尺子等），引导学生说出相关词语。

2. 提问：“这些词语中哪些字的声母是我们今天要学习的内容？”从而自然过渡到新课。

二、新知讲解

1. zh的发音

- 教师示范发音，强调舌尖抵住上齿龈后部，气流从窄缝中挤出。

- 学生模仿发音，教师巡视指导。

2. ch的发音

- 同样是舌尖抵住上齿龈后部，但气流更强一些。

- 学生分组练习，互相纠正发音。

3. sh的发音

- 舌尖接近但不接触硬腭前部，气流从缝隙中流出。

- 多媒体展示发音口型，帮助学生理解。

4. r的发音

- 舌尖卷起接近硬腭，发音时气流较弱且带有摩擦声。

- 学生尝试发音，教师逐一检查。

三、巩固练习

1. 拼读练习

- 出示拼音卡片，如“zhā、chī、shù、rì”，让学生快速拼读。

- 分小组进行比赛，看哪个小组拼读得又快又准。

2. 写作练习

- 教师在黑板上示范书写zh、ch、sh、r，强调笔画顺序。

- 学生在作业本上练习书写，教师巡回指导。

四、课堂总结

1. 回顾今天所学内容，再次强调zh、ch、sh、r的发音特点及拼读规则。

2. 鼓励学生在生活中多观察，发现更多包含这些声母的词语。

五、布置作业

1. 抄写zh、ch、sh、r各一行，并标注拼音。

2. 找出生活中含有zh、ch、sh、r的词语，记录下来并与同学分享。

希望这篇教案能满足您的需求！如果有任何需要调整的地方，请随时告诉我。