在幼儿园教育中，活动区游戏是一种非常重要的学习方式，它能够激发幼儿的好奇心和创造力，同时帮助他们发展动手能力和团队合作精神。本次分享的案例是关于“创意搭建”的教学活动，旨在通过简单的材料和开放性的玩法，让孩子们在玩乐中探索和成长。

活动背景

本次活动面向幼儿园小班的孩子们，他们正处于身体和认知发展的关键阶段。通过搭建游戏，不仅可以锻炼他们的手眼协调能力，还能培养空间感知力和解决问题的能力。此外，这种游戏形式符合小班孩子喜欢动手操作的特点，能有效吸引他们的注意力。

活动目标

1. 知识与技能：通过使用积木、纸板等材料进行搭建，初步了解物体之间的平衡关系。

2. 过程与方法：鼓励孩子尝试不同的组合方式，体验创造的乐趣，并学会分享和交流自己的想法。

3. 情感态度价值观：培养孩子的自信心、耐心以及面对挑战时坚持不懈的精神。

活动准备

- 积木、纸板、塑料瓶盖等多种安全环保的建筑材料；

- 适合摆放这些材料的空间环境；

- 教师事先设计好的简单示意图供参考。

活动过程

1. 导入环节：老师先展示一些由积木或其他材料建成的小型建筑模型（如房子、桥等），引起孩子们的兴趣，并提问：“你们想不想也来建造一座属于自己的‘城市’呢？”

2. 自由探索：将准备好的材料放置于活动区内，让孩子们自由选择想要使用的工具开始尝试搭建。在这个过程中，教师需要密切关注每位小朋友的操作情况，及时给予必要的指导和支持。

3. 分享交流：当大部分孩子完成初步作品后，请几位代表上台展示自己的成果，并讲述自己是如何构思并完成这项工作的。其他同学可以提出问题或建议，促进彼此间的互动。

4. 总结反思：最后，带领全体成员回顾整个活动经历，讨论哪些地方做得好，还有哪些方面需要改进。这一步骤有助于加深孩子们对所学知识的理解，并为今后类似活动积累经验。

注意事项

- 确保所有材料都经过严格筛选，确保无毒无害且易于清洗；

- 根据实际情况调整活动难度，避免给孩子造成过大的压力；

- 在整个过程中保持耐心，尊重每一个孩子的独特表现。

通过这样一次充满乐趣又富有意义的“创意搭建”活动，不仅能够让小朋友们享受到游戏带来的快乐，同时也促进了他们各方面能力的发展。希望这篇案例能够为大家提供一定的启发，在未来的教育教学实践中发挥积极作用！