一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够掌握诗歌的基本节奏和韵律，理解诗中运用的比喻、拟人等修辞手法及其作用。

2. 过程与方法目标：通过反复诵读，体会诗歌的情感表达；通过小组讨论，提升学生的合作探究能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受自然之美，培养热爱大自然的情怀，激发对生活的热爱。

二、教学重点

理解诗歌中的象征意义，体会诗人对自然的赞美之情。

三、教学难点

如何引导学生深入理解诗歌中的情感表达。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻音乐，同时展示几幅关于雨的图片，让学生闭上眼睛想象雨的声音和景象。然后提问：“雨给你带来了怎样的感觉？”以此引入课题《雨之歌》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。

2. 教师示范朗读，强调重音和停顿，帮助学生更好地理解诗歌的情感基调。

3. 学生齐声朗读，进一步熟悉诗歌内容。

（三）精读感悟

1. 分析诗歌结构：诗歌分为几个小节？每小节主要写了什么？

2. 探讨修辞手法：找出文中使用的比喻、拟人等修辞手法，并分析其效果。

3. 体会情感内涵：思考诗人通过这首诗想要传达什么样的情感？

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：你心目中的雨是什么样子的？试着写一首小诗来描述它。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，鼓励学生在生活中多观察自然现象，发现其中的美好。

五、作业布置

1. 背诵并默写《雨之歌》。

2. 完成拓展延伸部分的小诗创作。

六、板书设计

《雨之歌》

- 结构分析

- 修辞手法

- 情感表达

以上就是本次《雨之歌》的教学设计方案，希望能帮助学生更好地理解和欣赏这首优美的诗歌。