人教版八年级下册语文第19课《春酒》教案
教学目标：
1. 理解文章中“春酒”的文化内涵及作者的情感寄托。
2. 学习文章细腻生动的语言表达技巧。
3. 培养学生对传统文化的热爱与传承意识。
教学重难点：
- 重点：理解“春酒”所承载的文化意义及其在文中体现的情感。
- 难点：分析文章语言特色并尝试模仿创作。
教学过程：
一、导入新课
通过提问的方式引导学生思考：“你是否品尝过家乡的某种传统饮品？它给你留下了怎样的记忆？”以此引入课文主题——“春酒”。
二、初读感知
让学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的生词，并结合注释或工具书解决。同时思考：文章围绕“春酒”讲述了哪些故事？
三、精读品味
1. 品味语言
引导学生找出文中富有表现力的句子（如比喻句、拟人句等），并分析其表达效果。例如，“母亲总爱说……”这样的细节描写展现了母爱的温暖。
2. 挖掘情感
探讨作者通过“春酒”表达了怎样的情感。可以从家庭氛围、邻里关系等方面展开讨论。
四、拓展延伸
组织小组活动，让同学们分享自己家乡的传统饮品及相关习俗。鼓励他们用文字记录下来，形成小短文。
五、课堂总结
回顾本节课所学内容，强调“春酒”不仅是味觉上的享受，更是情感和文化的象征。
六、布置作业
1. 完成课后练习题；
2. 模仿课文风格写一篇关于家乡美食或饮品的文章。
希望这篇教案能够满足您的需求！如果还有其他问题，请随时告诉我。
