一、教材分析

《别挤啦》是一首充满哲理性和教育意义的诗歌，通过简洁的语言和生动的比喻，向读者传递了人与人之间应该和谐相处、尊重彼此的理念。这首诗适合小学高年级学生阅读，能够激发他们对生活和社会的思考。

二、教学目标

1. 知识与技能：理解诗歌的内容，掌握诗歌的基本结构和修辞手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和写作等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的同理心和社会责任感，让他们懂得尊重他人、关爱社会。

三、教学重难点

重点：理解诗歌的主题思想，掌握诗歌的表现手法。

难点：引导学生结合自身经历，探讨如何在生活中实践“别挤啦”的理念。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，在日常生活中，你们有没有遇到过拥挤的情况？当时的心情是怎样的？”然后播放一段关于城市交通高峰时段拥挤场景的视频，让学生直观感受拥挤带来的不便和压力。

（二）初读感知

1. 教师范读诗歌，注意节奏和情感。

2. 学生自由朗读诗歌，圈画出不理解的词语或句子。

3. 小组合作解决疑难问题，教师巡视指导。

（三）精读感悟

1. 分析诗歌的第一节，思考：“挤”这个词在这里有什么特殊含义？

2. 探讨第二节中“别挤啦”的具体内涵，联系实际谈谈自己的理解。

3. 阅读第三节，思考作者是如何通过对比来突出主题的？

（四）拓展延伸

1. 组织学生进行角色扮演，模拟在不同场合下遵守“别挤啦”原则的情景。

2. 引导学生写下自己对“别挤啦”的感悟，并分享交流。

五、作业布置

1. 背诵诗歌，体会其中蕴含的道理。

2. 以“别挤啦”为主题，创作一幅画或者一篇短文，表达自己的想法。

六、板书设计

别挤啦

|——挤的意义

|——别挤啦的内涵

|——对比突出主题

通过本节课的学习，希望每位同学都能从内心深处认识到“别挤啦”的重要性，并将其付诸行动，为构建和谐美好的社会贡献自己的力量。