在小学五年级下学期的语文课堂上，我们迎来了第十一课《军神》的第一课时。本课以刘伯承将军的真实故事为背景，展现了他钢铁般的意志和无畏的精神。通过这一课的学习，学生们不仅能够感受到英雄人物的伟大品质，还能从中汲取力量，培养坚韧不拔的性格。

在课堂开始之前，教师可以通过提问的方式激发学生的好奇心：“同学们，你们知道哪些关于革命先辈的故事？”这样的互动可以帮助学生回忆起已有的知识，并为新课的学习做好铺垫。

进入正课后，首先带领学生朗读课文，熟悉故事情节。在朗读过程中，注意引导学生体会文中关键词语的情感色彩，如“镇定自若”、“从容不迫”等，这些词语生动地描绘了刘伯承在手术中的表现，体现了他的非凡胆识与毅力。

接下来是深入分析环节。可以围绕以下几个问题展开讨论：

- 刘伯承为什么拒绝使用麻醉剂？

- 在没有麻醉的情况下进行手术，需要怎样的心理素质？

- 你认为刘伯承的这种精神对我们有什么启示？

为了增强学生的参与感，还可以组织小组合作学习，让每个小组负责探讨一个问题，并派代表分享他们的观点。这种方式不仅能锻炼学生的表达能力，还能促进团队协作。

最后，布置一个小任务作为课后延伸活动：让学生查找更多关于刘伯承或其他革命英雄的事迹，制作成简单的手抄报或PPT，在下一节课上展示交流。这样既能巩固课堂所学，又能让学生主动探索历史知识，拓宽视野。

通过以上教学设计，《军神》这节课旨在让学生深刻理解文本内涵，同时将爱国主义教育融入日常教学之中，使学生在潜移默化中受到感染和启发。