原文：猴子种果树

从前，有一只小猴子，它特别喜欢种果树。一天，小猴子在果园里看到了一棵苹果树，它想：“如果我也能种出这么大的苹果树就好了！”于是，小猴子找来了一颗苹果种子，开始挖坑种下。

第二天，小猴子来看它的苹果树，发现种子还没有发芽。小猴子很着急，心想：“是不是我种得不够好？还是种子有问题？”于是，小猴子跑去问老牛：“牛伯伯，我的苹果种子怎么还不发芽呢？”

老牛笑着说：“孩子，果树都是需要时间的，你不要急。”

小猴子听了老牛的话，耐心地等了几天。可是，当它再去看时，还是没有看到苹果树发芽。这时，小猴子又去问小鸟：“小鸟姐姐，为什么我的苹果种子还不发芽呢？”

小鸟说：“小猴子，你是不是太心急了？果树的成长需要阳光、水分和耐心。”

小猴子明白了，它决定每天给种子浇水、施肥，还为它遮挡烈日。慢慢地，种子终于发芽了！小猴子高兴极了，每天都细心照顾这棵小树苗。

几年过去了，小猴子的苹果树长成了参天大树，结出了又大又甜的苹果。小猴子摘下苹果，分给森林里的小伙伴们一起分享。大家吃着甜甜的苹果，都夸小猴子勤劳又聪明。

从此以后，小猴子明白了：做任何事情都需要耐心和坚持，只要努力，就一定会有收获。

教案：小学二年级语文《猴子种果树》教学设计

教学目标：

1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，懂得做事情要耐心和坚持的道理。

3. 能够用自己的话复述故事，并联系实际生活谈谈自己的感受。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会小猴子的成长过程。

- 难点：引导学生感悟故事中的道理，学会在生活中应用。

教学准备：

- 课件（包含课文插图和故事动画）

- 果树图片或模型

- 学生练习本

教学过程：

一、导入新课

1. 出示果树图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？果树是怎么长出来的？”

2. 引导学生思考种植果树的过程，激发兴趣。

二、初读课文，整体感知

1. 播放课文录音，让学生听一遍课文。

2. 提问：故事中讲了谁？它做了什么事情？

三、精读课文，理解内容

1. 小猴子看到苹果树后决定种果树。

- 提问：小猴子为什么想要种苹果树？

- 讨论：你觉得小猴子的想法对不对？

2. 小猴子焦急地等待种子发芽。

- 提问：小猴子遇到了什么问题？它分别向谁请教了？

- 讨论：老牛和小鸟的话给了小猴子什么启示？

3. 第三段：小猴子耐心照顾果树，最终收获了果实。

- 提问：小猴子是怎么解决种子不发芽的问题的？

- 讨论：小猴子最后得到了什么结果？

四、拓展延伸

1. 让学生用自己的话复述故事。

2. 引导学生结合生活实际，谈谈自己在学习或生活中遇到困难时的感受。

3. 鼓励学生分享自己克服困难的经历。

五、总结全文

1. 回顾课文内容，强调故事中的道理。

2. 教师总结：无论做什么事，都要有耐心和坚持，这样才能取得成功。

六、作业布置

1. 把这个故事讲给家人听。

2. 写一篇短文，题目是《我学会了耐心》，记录自己的一次成长经历。

通过这篇生动的故事和精心设计的教学活动，学生们不仅能够理解课文内容，还能从中获得深刻的人生启示。希望每个孩子都能像小猴子一样，用耐心和坚持去实现自己的梦想！