活动目标：

1. 让幼儿了解并认识“左”和“右”的概念。

2. 能够正确区分自己身体的左右部分。

3. 培养幼儿的空间方位感。

活动准备：

1. 左右手套各一只。

2. 小动物图片若干（如小兔子、小熊等）。

3. 场地布置：在地上画出一条直线作为分界线。

活动过程：

一、导入新课

老师通过提问的方式引导孩子思考：“小朋友，你们知道我们的身体有哪些部位？”孩子们会回答说有头、手、脚等。接着问：“那我们身体的这些部位是不是都一样呢？”

二、认识左右

1. 老师拿出左手套和右手套展示给孩子们看，并告诉他们：“这是我们常用的两只手套，一只戴在左手，一只戴在右手。”然后请两个小朋友上来试戴手套，让他们感受左手和右手的不同。

2. 让孩子们观察自己的双手，指出哪只是左手，哪只是右手。

3. 游戏互动：老师发出指令，“请用你的右手拍拍你的左肩”，“请用你的左手摸摸你的右耳”等，让孩子们在游戏中加深对左右的理解。

三、巩固练习

1. 分组游戏：将孩子们分成两组，一组站在直线的一侧，另一组站在另一侧。老师喊口令，比如“左边的小朋友向前走一步”，“右边的小朋友向后退一步”，看看孩子们是否能准确地按照指示行动。

2. 操作练习：给每个孩子发一张小动物图片，请他们在纸上画出小动物的左右眼睛、耳朵等。

四、总结

老师可以再次强调今天学习的内容，帮助孩子们回顾所学知识。同时鼓励孩子们在生活中多加注意，比如上下楼梯时靠右行等。

通过这样的活动设计，不仅能让孩子们轻松愉快地掌握左右的概念，还能锻炼他们的反应能力和协调能力。希望每位小朋友都能成为生活中的“方向小达人”！