一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握课文中的生字词，如“猹”、“秕谷”等，并能准确朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和教师引导，学生可以深入理解文中人物关系及故事情节的发展，提高学生的阅读理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会文中所表达的友情以及对美好生活的向往，培养学生积极乐观的生活态度。

二、教学重难点

重点：理解文中人物形象及其性格特征。

难点：把握文章的主题思想，理解作者想要传达的情感。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于乡村生活的视频，让学生感受农村生活的乐趣，然后提问：“你们觉得农村生活怎么样？”，接着引入课题——《少年闰土》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，划出不认识的字词，借助工具书或同伴互助解决。

2. 教师检查预习情况，正音释义，特别是文中出现的一些特殊词汇。

（三）精读课文，深入探究

1. 分角色朗读课文，注意语气语调的变化，感受人物对话的魅力。

2. 小组合作学习，讨论以下问题：

- 闰土是一个怎样的孩子？

- “我”和闰土之间发生了哪些有趣的事情？

- 文章表达了怎样的主题？

3. 全班交流分享，教师适时点拨指导，帮助学生形成完整的认识。

（四）拓展延伸

1. 让学生联系实际生活，谈谈自己与朋友之间的趣事。

2. 推荐阅读鲁迅先生的其他作品，进一步了解这位伟大的文学家。

（五）布置作业

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出感悟。

2. 完成练习册上的相关题目。

四、板书设计

少年闰土

1. 初识闰土

2. 雪地捕鸟

3. 海边拾贝

4. 看瓜刺猹

5. 友情难忘

五、教学反思

在本次教学活动中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。通过多种形式的教学手段，不仅使学生掌握了基础知识，还培养了他们的思维能力和表达能力。但在小组讨论环节中，部分学生表现得不够主动，需要教师加强引导，鼓励更多学生参与进来。今后的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，以期达到更好的教学效果。