【教学目标】

1. 通过学习《鲁滨逊漂流记（节选）》，引导学生了解主人公鲁滨逊在荒岛上的生存经历，体会他坚韧不拔的精神品质。

2. 学会分析小说中的心理描写和细节描写，提高学生的阅读理解能力。

3. 激发学生对冒险精神的向往，培养独立思考和解决问题的能力。

【教学重难点】

重点：理解鲁滨逊在荒岛上如何克服困难，实现自我救赎的过程；掌握小说中的人物形象塑造方法。

难点：引导学生从文本中提炼出鲁滨逊的性格特点，并结合实际生活进行反思。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

播放一段关于探险的视频短片，让学生感受冒险的魅力。然后提问：“如果有一天你被困在一个孤岛上，你会怎么做？”以此引入课文《鲁滨逊漂流记（节选）》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记出生字词并查阅字典解决疑问。

2. 小组讨论：鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样应对这些困难的？

三、精读课文，深入探究

1. 教师带领学生逐段分析课文，重点讲解鲁滨逊的心理变化过程。

2. 引导学生找出文中描写鲁滨逊心理活动的句子，体会其情感波动。

第二课时

一、复习回顾

请几位同学分享上节课学到的内容，特别是鲁滨逊面对困境时的表现。

二、拓展延伸

1. 组织学生分角色朗读课文片段，加深对人物性格的理解。

2. 讨论：你觉得鲁滨逊有哪些值得我们学习的地方？生活中遇到类似情况我们应该怎么做？

三、总结提升

教师总结本节课的重点内容，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去。

【板书设计】

鲁滨逊漂流记（节选）

主要困难：食物短缺、住所简陋、孤独寂寞

解决办法：种植粮食、建造房屋、饲养动物、记录日志

人物形象：勇敢坚强、乐观向上、善于思考

以上就是本次教学设计的主要内容，希望通过这两节课的学习，能让学生们更好地理解这部经典文学作品，并从中汲取力量，成为更加优秀的人。