一、教学目标

1. 知识与能力：了解郁达夫笔下江南冬日的独特景象，体会作者如何通过细腻的描写展现地域特色。

2. 过程与方法：引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解课文内容，并学会运用多种表达手法来描绘自然景色。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美景的喜爱之情，培养其热爱生活、观察生活的良好习惯。

二、教学重难点

重点：掌握文章中关于江南冬日风光的具体描述及其背后蕴含的情感；难点在于理解作者是如何借助语言艺术将平凡的冬日转化为令人向往的美好时光。

三、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，在我们印象里冬天总是寒冷萧瑟的代名词，但今天我们要学习的一篇文章却让我们看到了一个不一样的冬天——那就是郁达夫先生笔下的“江南的冬景”。接下来就让我们一起走进这篇充满诗意的文章吧！

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，注意字词发音准确无误；

2. 思考问题：文中主要描写了哪些方面的内容？你认为作者想要传达什么样的思想感情？

（三）精读品味

1. 分析第一部分（即开头至“这时候如果再加点雨，那就更妙了”），思考：

- 作者是从哪些角度入手描写江南冬日的？

- 这样的描写有什么特点？

2. 探讨第二部分（从“我所爱的不是冬天，而是春天”开始），思考：

- 在这一段落中，作者提到了哪些具体的景物？

- 这些景物之间存在怎样的关系？

3. 讨论第三部分（最后一段），思考：

- 最后一段表达了作者怎样的观点？

- 它与前文有何联系？

（四）拓展延伸

1. 小组合作：选取自己喜欢的一处或几处景物，尝试模仿文中风格进行写作练习；

2. 全班交流：每组派代表展示作品，其他同学给予评价和建议。

（五）课堂总结

通过本节课的学习，我们不仅领略到了郁达夫先生眼中江南冬日的魅力所在，也学会了如何去发现身边的美并用文字记录下来。希望大家今后能够更加细心地观察生活中的点滴美好，并且勇于表达自己的感受。

四、作业布置

1. 背诵自己喜欢的部分；

2. 完成一篇短文，题目自拟，主题为“我的家乡四季”。

以上就是本次课程的设计方案啦！希望每位同学都能从中有所收获哦~