教学目标：

1. 学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的方法。

2. 提高学生的听说能力，增强语言表达的自信心。

3. 培养学生对英语学习的兴趣。

教学重点：

1. 学习并运用简单的日常问候语。

2. 掌握基本的自我介绍句型。

教学难点：

1. 在实际交流中灵活使用所学的问候语和自我介绍句型。

2. 鼓励学生大胆开口说英语，克服害羞心理。

教学准备：

1. 准备一些卡片，上面写有问候语和自我介绍的句子。

2. 制作多媒体课件，包含相关图片和音频资料。

3. 准备一些小奖品，用于课堂互动环节。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师通过播放一段轻松愉快的英文歌曲视频来吸引学生的注意力，并引导学生关注歌词中的问候语。随后提问：“你们平时是如何跟别人打招呼的呢？”鼓励学生分享自己的经验，然后引入今天的主题——学习英语中的问候语。

二、新课讲解（15分钟）

1. 教师展示事先准备好的卡片，逐一向学生展示“Hello”、“Good morning”、“Nice to meet you”等常见的问候语，并带领大家一起朗读几遍。

2. 接下来，教师示范如何进行简单的自我介绍，例如“I’m Tom. I’m from China.”等。同时强调语音语调的重要性，让学生模仿老师的发音。

3. 组织学生分组练习，每组两人一组，轮流使用刚才学到的问候语互相打招呼，并尝试做简单的自我介绍。教师巡视指导，及时纠正错误。

三、巩固练习（10分钟）

1. 多媒体展示一系列场景图，如在学校门口遇见同学、在教室里见到老师等，让学生根据情境选择合适的问候方式。

2. 开展“找朋友”游戏，每位学生手持一张卡片，上面写着不同的问候语或自我介绍句子。学生需要找到与自己卡片内容相对应的小伙伴，然后用英语交谈几句。

四、总结提升（5分钟）

1. 请几位表现积极的学生上台表演他们刚刚学会的内容，给予表扬和奖励。

2. 教师总结本节课的重点知识，并布置家庭作业：回家后向家人展示今天学到的内容，并尝试用英语问候他们。

板书设计：

问候语：Hello, Good morning, Nice to meet you...

自我介绍：I’m... I’m from...

以上就是本次课程的设计方案，希望可以帮助到各位老师更好地开展教学活动。