一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解商品的基本属性，包括使用价值和价值。掌握如何区分不同商品的使用价值和价值，并能举例说明。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、案例分析等方式，学生能够主动探索商品的基本属性，培养批判性思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对经济现象的好奇心和兴趣，增强社会责任感，认识到商品的价值不仅体现在物质层面，还应考虑其社会影响。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

商品的使用价值和价值的概念及其区别。

2. 教学难点：

如何将理论知识应用于实际生活中的商品分析。

三、教学过程

1. 导入新课

- 提问：同学们每天都会接触到各种各样的商品，请问大家知道商品有哪些基本属性吗？

- 引导学生思考并回答，教师总结：商品具有使用价值和价值两大基本属性。

2. 新课讲授

- 使用价值：是指商品能满足人们某种需要的属性。例如，食物可以满足人的饥饿需求。

- 价值：是凝结在商品中的人类无差别劳动。例如，生产一件衣服所耗费的社会必要劳动时间决定了它的价值大小。

- 对比分析：通过具体例子对比商品的使用价值和价值，帮助学生更清晰地理解两者之间的关系。

3. 小组讨论

- 组织学生分组讨论日常生活中常见的商品（如食品、衣物等），分别指出它们的使用价值和价值。

- 各小组派代表分享讨论结果，全班共同探讨。

4. 实践活动

- 设计一个简单的市场调查任务，让学生实地考察几种商品的价格和质量，尝试解释价格背后的原因。

- 分享调查结果，加深对商品价值的理解。

5. 总结提升

- 回顾本节课的主要内容，强调商品的基本属性对于理解市场经济的重要性。

- 鼓励学生在生活中继续观察和思考商品的各种特性。

四、作业布置

1. 完成一份关于某类商品（如电子产品）的使用价值和价值的小论文；

2. 查找资料，了解当前市场上某些商品价格波动的原因，并撰写简短报告。

五、板书设计

1. 使用价值：满足需求的属性

2. 价值：凝结的人类无差别劳动

3. 实例分析：食品、衣物等

4. 市场调查任务

六、反思与改进

在今后的教学中，可以增加更多互动环节，比如角色扮演或模拟交易游戏，让学生更加直观地体验商品属性的实际应用。同时，也可以引入更多跨学科的知识点，拓宽学生的视野。