一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并掌握课文中的生字词，如“奇怪”、“大石头”等。

- 能够流利朗读课文，并理解文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，学生可以更深入地探讨文章的主题和细节。

- 借助多媒体工具（如图片、视频），帮助学生更好地理解文章背景。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然界的兴趣，培养他们观察生活的好习惯。

- 通过学习文章中的人物精神品质，培养学生积极向上的态度。

二、教学重点难点

- 教学重点：理解课文内容，掌握重点词汇。

- 教学难点：引导学生从文中人物身上学到勇于探索的精神。

三、教学过程

1. 导入新课

- 展示一张大石头的照片，提问：“同学们，你们见过这样的石头吗？它有什么特别之处？”以此激发学生的兴趣。

- 引出课题《奇怪的大石头》，让学生带着好奇心进入课堂。

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，圈画出生字词，利用工具书或同伴互助解决不熟悉的词语。

- 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

3. 细读课文

- 分段落阅读课文，讨论每一段的主要意思。

- 提问：“为什么这块石头被认为是‘奇怪’的？”引导学生关注细节描写。

4. 合作探究

- 将学生分成小组，讨论文章中的主人公是如何对待这块石头的，他表现出了什么样的品质？

- 每组派代表分享自己的观点，全班交流。

5. 拓展延伸

- 观看一段关于地质奇观的视频，拓宽学生的视野。

- 鼓励学生在日常生活中留意身边的自然现象，培养观察力。

6. 总结归纳

- 回顾本节课的学习内容，强调学习到的知识点。

- 鼓励学生在生活中保持好奇心，勇敢地去探索未知的世界。

四、作业布置

1. 抄写课文中的生字词，并造句。

2. 查找更多关于地质奇观的信息，下节课分享给大家。

五、板书设计

奇怪的大石头

奇怪——特别之处

大石头——引出问题

人物品质——勇于探索

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时激发他们对自然科学的兴趣。