《唐雎不辱使命》是初中语文教材中的一篇经典课文，讲述了战国时期一位名叫唐雎的勇士如何巧妙应对强秦威胁的故事。通过这篇文章的学习，我们不仅能够感受到古代外交智慧的魅力，还能从中汲取面对困境时的勇气与策略。以下是围绕这篇课文设计的一些练习题及其参考答案，供同学们巩固所学知识。

一、基础知识检测

1. 填空题

《唐雎不辱使命》选自《__________》，作者__________，他是__________时期的人。

答案：《战国策》，刘向，西汉。

2. 解释加点词的意思

（1）寡人欲以五百里之地易安陵

（2）大王加惠

答案：（1）交换；（2）给予恩惠。

3. 翻译句子

虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

答案：即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是五百里呢！

二、阅读理解

原文片段：

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”

4. 问题：秦王提到“天子之怒”的目的是什么？

答案：秦王试图用“天子之怒”来恐吓唐雎，表明自己的强大和不容挑衅的态度。

5. 问题：唐雎回应“布衣之怒”，体现了他怎样的性格特点？

答案：唐雎不畏强权，敢于反抗，展现了其勇敢无畏的性格特点。

6. 问题：结合全文，谈谈你对“士可杀不可辱”的理解。

答案：这句话表达了士人宁死也不愿受侮辱的精神追求，体现了个人尊严的重要性。

三、拓展思考

7. 开放性题目

如果你是唐雎，在面对秦王的威胁时，你会采取什么样的对策？请简述理由。

示例答案：我会像唐雎一样保持冷静，运用智慧与口才说服对方。因为一味退让只会助长侵略者的气焰，只有坚定立场才能维护国家利益。

8. 联系实际

在现代社会中，类似“不辱使命”的精神体现在哪些方面？请举例说明。

示例答案：如在工作中遇到困难时，坚持完成任务；在学习上遇到挑战时，努力克服障碍等。

以上练习题旨在帮助大家更好地理解和掌握《唐雎不辱使命》的核心内容，并学会将其应用到现实生活中去。希望每位同学都能从中学到宝贵的知识与品质！