教学目标：

一、知识与技能

1. 学会本课生字新词，正确流利地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解小鹿种玫瑰花的过程及结果。

二、过程与方法

1. 通过朗读、讨论等方式理解课文内容。

2. 培养学生的观察力和想象力。

三、情感态度与价值观

1. 感受小鹿种花的辛苦与快乐。

2. 培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

教学重难点：

重点：理解课文内容，体会小鹿种花的情感变化。

难点：理解“玫瑰园虽然没有开满鲜花，却弥漫着浓浓的友谊”的含义。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、生字卡片。

学生准备：预习课文，查找有关玫瑰花的资料。

教学过程：

一、导入新课

1. 出示玫瑰花图片，问学生：“你们喜欢玫瑰花吗？为什么？”

2. 教师总结：“玫瑰花不仅美丽，而且象征着友谊。今天我们就来学习一篇关于小鹿和玫瑰花的故事。”

二、初读课文

1. 学生自由朗读课文，画出不认识的字词。

2. 教师范读课文，学生听准字音。

3. 学生再次朗读课文，尝试解决初读时遇到的问题。

三、精读课文

1. 学习第一自然段

（1）指名读第一自然段。

（2）提问：“小鹿为什么要种玫瑰花？”

（3）引导学生体会小鹿对玫瑰花的喜爱之情。

2. 学习第二至五自然段

（1）小组合作学习，讨论小鹿在种玫瑰花的过程中遇到了哪些困难？

（2）教师引导学生体会小鹿面对困难时坚持不懈的精神。

3. 学习第六至七自然段

（1）指名读第六至七自然段。

（2）提问：“为什么玫瑰园没有开满鲜花，却弥漫着浓浓的友谊？”

（3）引导学生体会友谊的重要性。

四、拓展延伸

1. 讨论：“如果你是小鹿的朋友，你会怎么做？”

2. 请学生说说自己的感受，进一步体会友谊的美好。

五、布置作业

1. 把这个故事讲给家人听。

2. 查找有关玫瑰花的资料，了解它的生长习性。

板书设计：

小鹿的玫瑰花

种花——浇水——施肥——等待开花

友谊——没有鲜花，但有浓浓的情谊

以上就是《小鹿的玫瑰花》的教学设计，希望通过这节课的学习，学生们能够感受到小鹿种花的艰辛与快乐，同时也能体会到友谊的珍贵。