一、教材分析

《蒙娜丽莎之约》选自人教版小学语文五年级上册第二单元。本单元的主题是“艺术的魅力”，旨在通过学习课文，让学生感受艺术作品的独特魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于艺术领域的知识了解较少。因此，在教学过程中需要结合图片、视频等多种形式帮助学生更好地理解课文内容，激发他们对艺术的兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：正确流利地朗读课文，掌握文中出现的新词汇；了解达芬奇及其代表作《蒙娜丽莎》，理解课文内容。

2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流等方式提高学生的阅读理解和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：感受艺术作品带来的震撼力，激发学生热爱艺术的情感。

四、教学重难点

重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容；

难点：体会《蒙娜丽莎》这幅画作所蕴含的艺术价值。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料；

学生准备：预习课文，收集关于达芬奇及《蒙娜丽莎》的相关信息。

六、教学过程

（一）导入新课

展示一幅《蒙娜丽莎》的高清图片，引导学生观察画面并提出问题：“你们觉得这幅画美吗？为什么？”然后引出课题《蒙娜丽莎之约》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习情况，纠正错误发音。

3. 提问：“课文主要讲了什么内容？”引导学生概括文章大意。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1-3自然段）

- 请一位同学朗读这部分内容。

- 讨论：“作者是如何描述《蒙娜丽莎》这幅画的？”

- 出示《蒙娜丽莎》的局部放大图，让学生仔细观察，并尝试用自己的语言描述画中人物的表情。

2. 学习第二部分（第4-6自然段）

- 小组合作学习，完成表格填写任务：

| 项目 | 内容 |

|------------|--------------------------------|

| 作者姓名 | 达芬奇 |

| 国籍 | 意大利 |

| 创作时间 | 1503-1506年 |

| 材料 | 油画 |

| 大小 | 77×53厘米 |

| 收藏地点 | 法国卢浮宫博物馆 |

- 全班交流成果，教师补充讲解。

3. 学习第三部分（第7-8自然段）

- 默读这部分内容，思考：“为什么说《蒙娜丽莎》是一幅充满神秘色彩的作品？”

- 分享个人见解，鼓励大胆发言。

（四）拓展延伸

播放一段介绍达芬奇生平事迹的短片，进一步加深学生对这位伟大艺术家的认识。同时，布置作业：回家后查找更多关于达芬奇和他的其他作品的信息，下节课进行分享交流。

七、板书设计

蒙娜丽莎之约

达芬奇意大利1503-1506年

油画77×53厘米卢浮宫博物馆

八、教学反思

本次教学活动以学生为主体，注重培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。通过直观形象的教学手段，使抽象的知识变得具体生动，达到了预期的教学效果。今后还需继续探索更加有效的教学策略，不断提高教学质量。