一、教材分析

《棉鞋里的阳光》是人教版小学语文一年级下册中的一篇课文。这篇课文通过一个简单而温馨的故事，讲述了小峰帮助奶奶晒棉鞋的情景，展现了家庭成员之间的关爱与温暖。文章语言朴实无华，贴近学生生活实际，易于激发学生的情感共鸣。

二、教学目标

根据新课程标准的要求和本课的特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；认识并掌握文中出现的新字词。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究的能力；通过角色扮演等活动形式，增强学生的表达能力和表演技巧。

3. 情感态度价值观目标：引导学生体会家庭成员之间互相关爱的美好情感，树立积极乐观的生活态度。

三、教学重难点

重点在于指导学生理解课文内容，感受其中蕴含的人文关怀；难点则是如何让学生将所学知识转化为实际行动，在日常生活中实践关爱他人。

四、教学准备

为了更好地完成本节课的教学任务，我做了充分的准备工作：

- 制作了多媒体课件，包含课文插图及相关音频资料；

- 准备了若干棉鞋模型作为道具，用于课堂互动环节；

- 设计了几个开放性问题供学生思考讨论。

五、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段关于冬天里人们穿着保暖衣物的画面视频，然后提问：“同学们，你们有没有想过为什么我们需要穿厚衣服？”，接着引出课题——《棉鞋里的阳光》。

（二）初读课文

组织全班同学齐声朗读全文，注意纠正发音错误，并检查是否能顺畅地读下来。随后，请几位同学分别朗读自己喜欢的部分，鼓励他们大胆展示自己的声音魅力。

（三）精读感悟

分小组研读课文，找出描写小峰行动及心理变化的关键句子。例如，“小峰看到妈妈给奶奶晒棉鞋时，心里想……”、“他小心翼翼地把棉鞋翻过来，发现里面果然藏着一片温暖的阳光。”等。通过这些细节描写，引导学生深入体会小峰对奶奶深深的爱意。

（四）拓展延伸

邀请几名学生上台表演小品《送温暖》，让他们模仿小峰的行为举止，进一步巩固所学内容。同时也可以安排一些家庭作业，如回家后为长辈做一件小事，并记录下自己的感受。

六、板书设计

黑板中央写上大大的标题《棉鞋里的阳光》，四周围绕着关键词汇如“关心”、“孝顺”、“快乐”等，形成一幅充满童趣的画面。

七、总结反思

整堂课下来，我发现孩子们对于这样的题材非常感兴趣，他们不仅学会了阅读技巧，还懂得了感恩与付出的重要性。今后我会继续探索更多适合低年级孩子的教学方法，力求让每节课都成为一次愉快的学习旅程。