一、教材分析

《我的伯父鲁迅先生》是小学语文教材中的一篇重要文章，作者周晔通过回忆与伯父鲁迅相处的点滴小事，展现了鲁迅先生作为一位伟大作家、思想家和革命家的高尚品格。文章语言质朴自然，情感真挚动人，适合引导学生深入理解鲁迅的精神世界。

二、学情分析

本课的教学对象为小学高年级学生，他们已具备一定的阅读能力和理解能力。然而，由于年代久远，学生对鲁迅及其时代背景缺乏直观感受，因此需要教师在教学过程中适当补充相关历史资料，帮助学生更好地理解课文内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，了解鲁迅的主要事迹；学会运用细节描写来表现人物性格的方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等形式，提高学生的自主学习能力和合作探究意识。

3. 情感态度价值观：激发学生对鲁迅先生的敬仰之情，培养其社会责任感和使命感。

四、教学重难点

重点：体会文中所蕴含的情感，感悟鲁迅的伟大人格魅力；

难点：理解鲁迅作品背后的社会意义及时代价值。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于鲁迅生平介绍的视频短片，让学生初步了解这位中国现代文学史上不可忽视的人物。然后提问：“你们知道哪些关于鲁迅的故事？”以此激发学生兴趣，并引出今天的学习内容——《我的伯父鲁迅先生》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，标注不认识的字词，标出自然段落。之后请几位同学分段朗读课文，检查预习效果，并纠正发音错误。最后概括文章主要内容，明确中心思想。

（三）精读品味

1. 细读第一部分“谈《水浒传》”，思考鲁迅为什么会对侄女提出批评？从中可以看出鲁迅怎样的品质？

2. 品味第二部分“笑谈‘碰壁’”，结合当时的社会环境，分析鲁迅为何会遭遇这样的事情？这反映了他怎样的精神风貌？

3. 探讨第三部分“救助车夫”，从具体行动中体会鲁迅的人道主义情怀。

4. 感受第四部分“关心女佣阿三”，进一步认识鲁迅平易近人的另一面。

（四）拓展延伸

组织小组活动，让学生查找更多有关鲁迅的文章或著作，分享自己的阅读心得。同时鼓励学生联系实际生活，谈谈如何继承和发扬鲁迅精神。

（五）总结回顾

回顾整节课的重点内容，强调鲁迅先生留给我们的宝贵财富，并激励学生们努力成长为有理想、有担当的新时代接班人。

六、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出感受；

2. 查阅资料，编写一份简短的鲁迅小传；

3. 观看一部以鲁迅为主角的电影或纪录片，写下观后感。

七、板书设计

我的伯父鲁迅先生

谈《水浒传》 笑谈‘碰壁’救助车夫 关心女佣阿三

批评 勇敢抗争 无私奉献 温暖善良

八、教学反思

本节课注重培养学生独立思考的能力，在教学方法上采用了多种手段相结合的方式，既保证了知识传授的有效性，又兼顾了学生的主体地位。但在实际操作过程中发现，部分学生对于鲁迅时代的社会状况理解不够透彻，今后可考虑增加互动环节，增强课堂氛围。