一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解司马迁及其作品背景。

- 掌握文中重要字词及句子的含义。

- 分析文章的情感表达和思想内涵。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和讲解，理解文言文的内容。

- 小组讨论，深入探讨作者的思想感情。

- 比较阅读，将本文与其他类似题材的文章进行对比分析。

3. 情感态度与价值观：

- 感受司马迁坚韧不拔的精神。

- 培养学生对历史文化的兴趣。

二、教学重点与难点

重点：掌握文中重要的字词句解释，理解文章的思想内涵。

难点：体会司马迁在逆境中的坚强意志以及他对于生命价值的理解。

三、教学过程

（一）导入新课

由介绍司马迁生平开始，讲述他创作《史记》的经历，特别是他在遭受宫刑后仍坚持完成这部伟大著作的故事，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清文字障碍。

2. 再读课文，思考以下问题：

- 司马迁为何要写这封信？

- 文中表达了哪些情感？

（三）精读课文

1. 分段落详细解读，逐句翻译并注释重点词语。

2. 引导学生找出表现司马迁内心世界的句子，并分析其深层含义。

（四）合作探究

分小组讨论：

- 司马迁面对人生困境时的态度给你什么启示？

- 结合自身实际谈谈如何面对生活中的困难？

（五）拓展延伸

推荐阅读《史记》，让学生进一步了解司马迁的伟大成就及其对后世的影响。

四、作业布置

1. 背诵课文。

2. 查阅资料，撰写一篇关于司马迁的小论文。

五、板书设计

《报任安书》

司马迁

- 生平简介

- 作品背景

- 文章主题

表达了怎样的情感

思想内涵是什么

六、教学反思

本节课注重学生的主体地位，通过多种形式的教学活动调动了学生参与的积极性。但在时间安排上还需更加紧凑合理，以便更好地完成各项教学任务。未来可以尝试更多互动式教学方法，提高课堂效率。