一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握诗歌的基本知识和技巧。

- 了解作者郑愁予及其作品风格。

2. 过程与方法目标：

- 学生通过朗读和分析，理解诗歌的内涵。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对大自然的热爱之情。

- 培养学生积极乐观的生活态度。

二、教学重点：

- 分析诗歌的语言特色及情感表达。

- 引导学生感悟诗歌中蕴含的人文精神。

三、教学难点：

- 如何引导学生深入理解诗歌的主题思想。

- 如何让学生体会诗人的情感表达方式。

四、教学过程：

（一）导入新课：

- 教师播放一段关于雨的视频，引导学生观察雨的特点，并结合生活实际谈谈自己对雨的感受。

- 引出课题《雨说》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知：

- 学生自由朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏。

- 教师示范朗读，帮助学生更好地理解诗歌内容。

- 学生分组讨论诗歌的主要内容，概括出每节诗的大意。

（三）精读课文，深入分析：

- 教师引导学生找出诗歌中的关键词句，探讨其含义。

- 学生尝试用自己的语言复述诗歌的内容，加深理解。

- 通过对比阅读，感受不同版本翻译的效果差异，提高鉴赏能力。

（四）拓展延伸：

- 结合生活实例，谈谈你认为雨给人们带来了什么？

- 鼓励学生创作一首关于雨的小诗，分享交流。

五、作业布置：

- 背诵并默写这首诗歌。

- 查找其他描写雨景的文学作品，比较它们之间的异同。

六、板书设计：

- 雨说

- 关键词句解析

- 主题思想归纳

- 创作灵感启发

以上就是本次课程的教学设计，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学习到知识，感受到诗歌的魅力。