一、教学目标：

1. 引导学生观察和发现家乡近年来的变化，增强对家乡的热爱之情。

2. 提高学生的写作能力，学会围绕一个主题展开描写，表达真实感受。

3. 培养学生的观察能力和语言表达能力，学会用具体的事例说明变化。

二、教学重点与难点：

- 重点：引导学生从不同方面（如环境、交通、建筑、生活等）描述家乡的变化。

- 难点：如何将观察到的变化转化为生动、具体的文字表达。

三、教学准备：

- 教师准备：相关图片、视频资料、范文示例。

- 学生准备：提前观察或询问家人，了解家乡的一些变化。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有发现，我们的家乡最近几年发生了哪些变化？比如路上的车多了还是少了？房子是旧了还是新了？”

引导学生思考，激发兴趣，引出课题《家乡的变化》。

2. 情境创设（10分钟）

播放一段关于家乡变化的短视频或展示几张对比照片（如老照片与现在的照片），让学生直观感受到家乡的发展。

教师引导学生说出自己的发现，鼓励他们大胆发言。

3. 写作指导（15分钟）

（1）确定写作内容

可以从以下几个方面入手：

- 环境变化：如绿化变多、河流变清、空气变好。

- 建筑变化：如楼房增多、道路拓宽、新建学校或公园。

- 生活变化：如购物更方便、交通更便捷、生活水平提高。

（2）写作结构建议

开头：介绍家乡的位置，点明主题。

中间：分段落写几方面的变化，每段讲一个重点。

结尾：表达对家乡变化的感受，可以是对未来的期待。

（3）范文参考（教师示范）

范文示例：

我的家乡在南方的一个小县城里。以前，这里的路都是泥巴路，一下雨就变得又滑又难走。现在，马路都变成了水泥路，两边还种满了花草树木，空气也清新了许多。

以前我们家住在老房子里，屋顶漏雨，冬天冷得受不了。现在，政府盖起了新的小区，我们搬进了宽敞明亮的楼房，家里还装上了空调和热水器，生活比以前舒服多了。

我最喜欢的是村口的小公园，以前是一片荒地，现在变成了孩子们玩耍的地方，还有健身器材，爷爷奶奶们每天都在那里锻炼身体。

家乡的变化让我感到非常开心，我希望以后它能变得更美丽、更富饶！

4. 学生写作（20分钟）

学生根据老师的指导，开始独立写作。教师巡视指导，帮助有困难的学生。

5. 交流分享（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听，并进行简单点评。教师给予鼓励和肯定，指出优点和改进建议。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结：通过这节课，我们不仅学会了如何观察家乡的变化，还掌握了如何把看到的、想到的写成一篇有条理的文章。希望同学们今后多留心身边的变化，用心去感受生活的美好。

五、拓展作业：

请同学们回家后，向家人了解更多关于家乡过去和现在的对比信息，下节课我们一起分享更多有趣的“家乡故事”。

六、教学反思：

本节课通过图片、视频、范文等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的写作积极性。在写作过程中，部分学生仍存在语言不够丰富、结构不够清晰的问题，需要在今后的教学中进一步加强训练和引导。