在语文教学中，经典民间故事《牛郎织女》因其丰富的文化内涵和动人的故事情节，常被选为小学高年级或初中阶段的阅读教学内容。本文将围绕《牛郎织女》这一传统故事，结合新课标理念，设计一份具有实践性与启发性的教学方案，旨在提升学生的语言理解能力、情感体验能力和文化认同感。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解故事的主要情节，掌握人物形象特点；

- 学习并积累文中的重点词语和句式表达；

- 能够复述故事内容，并进行简单的口头表达。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本；

- 培养学生分析人物性格、体会情感变化的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受民间故事中蕴含的真挚情感与美好愿望；

- 增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

二、教学重难点

- 重点：把握故事结构，理解人物形象及主题思想。

- 难点：引导学生从故事中体会爱情、亲情与牺牲精神，激发情感共鸣。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、背景音乐、板书设计；

- 学生：预习课文，查找有关“七夕节”的资料。

四、教学过程设计

第一环节：情境导入（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，展示牛郎织女相关的图片，引导学生进入情境。提问：“你们知道‘七夕节’的由来吗？”引出课题，激发学生兴趣。

第二环节：初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，整体感知内容；

2. 教师引导学生找出故事的起因、经过、高潮和结局；

3. 小组合作，用简短的语言概括每个部分的内容。

第三环节：精读品析（15分钟）

1. 分段讲解，引导学生关注人物的语言、动作和心理描写；

2. 提问：“你认为牛郎是一个怎样的人？织女又有哪些品质值得我们学习？”

3. 结合课文内容，组织学生进行角色扮演，增强体验感。

第四环节：拓展延伸（10分钟）

1. 引导学生了解“七夕节”的习俗与文化意义；

2. 鼓励学生分享自己家乡关于“七夕”的传说或风俗；

3. 拓展阅读：推荐学生阅读其他民间故事，如《白蛇传》《孟姜女》等。

第五环节：总结升华（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调故事中体现的人间真情与美好理想。布置作业：写一篇短文，谈谈你对“牛郎织女”故事的理解与感受。

五、教学反思与评价

本节课注重以学生为主体，通过多种方式激发学生的学习兴趣，培养学生的情感体验与语言表达能力。同时，在教学过程中应关注不同层次学生的需求，适时调整教学节奏，确保每位学生都能有所收获。

六、板书设计

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《牛郎织女》教学设计之二

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│ 故事结构：起因→经过→高潮→结局 │

│ 人物形象：牛郎——勤劳善良 │

│ 织女——美丽聪慧 │

│ 主题思想：爱情、亲情、牺牲 │

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通过本节课的设计，不仅帮助学生掌握了课文内容，也让他们在潜移默化中感受到中华优秀传统文化的魅力，达到了语文教学的育人目标。