作为一名党员教师，我深知自己不仅肩负着教书育人的职责，更承担着在思想上引领学生、在行动上践行党的宗旨的重要使命。近期，通过学习相关文件和开展自我反思，我对“党员教师不作为、不担当”的问题有了更加深刻的认识。以下是我结合自身工作实际的一些体会与思考。

首先，必须明确，“不作为、不担当”不仅仅是工作态度的问题，更是党性修养的体现。党员教师作为教育战线上的骨干力量，应该在关键时刻站得出来、顶得上去，而不是遇事推诿、消极应付。如果一名党员教师在工作中缺乏责任心，对学生的成长漠不关心，对学校的管理置若罔闻，那么就背离了党员的初心和使命。

其次，要正视当前部分教师中存在的“不想为、不敢为、不会为”的现象。这可能源于个人能力不足、动力缺失，也可能是因为制度执行不到位、激励机制不健全等外部因素。但无论原因如何，作为党员教师，我们不能以此为借口，逃避责任。我们要主动提升自身素质，增强服务意识，勇于面对困难和挑战。

再次，党员教师应发挥先锋模范作用，带头树立正确的价值观和职业观。在日常教学中，要坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长和发展；在班级管理中，要公平公正，做到有原则、有温度；在教育教学改革中，要敢于创新、敢于尝试，努力提高教学质量。只有这样，才能真正体现出党员教师的责任感和使命感。

同时，我也认识到，加强党内监督和群众监督是防止“不作为、不担当”现象的重要手段。学校党组织应进一步完善考核机制，将师德师风、教学成效、学生反馈等纳入评价体系，让那些真正有担当、有作为的教师得到应有的认可和鼓励。

最后，我认为，党员教师要时刻保持清醒的头脑，不断加强党性锻炼，坚定理想信念，把“为党育人、为国育才”的使命牢记于心、付诸于行。唯有如此，才能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，真正成为一名合格的、有担当的人民教师。

总之，通过此次学习和反思，我更加坚定了自己的信念：作为党员教师，必须以身作则，履职尽责，坚决杜绝“不作为、不担当”的行为，用实际行动践行党的宗旨，为教育事业的发展贡献力量。