在小学数学教学中，分数与除法是学生学习过程中一个重要的知识点。它不仅是理解分数概念的基础，也为后续学习分数的加减乘除以及实际应用打下了坚实的基础。本文将围绕“分数与除法（1）”这一课题，结合最新的教材内容，深入浅出地讲解相关知识，并提供一些教学建议和学习方法。

首先，我们需要明确分数与除法之间的关系。在数学中，分数可以看作是两个数相除的结果。例如，把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份就可以用分数来表示。而除法则是将一个数分成若干等份的过程。因此，分数与除法之间存在紧密的联系。

以“把6个苹果平均分给2个人”为例，我们可以通过除法计算每人得到多少个苹果，即6 ÷ 2 = 3。同样地，如果我们用分数来表示这个过程，就是6 ÷ 2 = 3/1，也可以写成3。这说明，在某些情况下，分数和除法的结果是一致的。

接下来，我们可以进一步探讨更复杂的情况。比如，“把1个蛋糕平均分给4个人”，每个人能分到多少呢？这时候，我们可以用除法来计算：1 ÷ 4 = 0.25，也可以用分数表示为1/4。这说明，当被除数小于除数时，结果通常是一个真分数。

在教学过程中，教师可以通过生活中的实例来帮助学生理解分数与除法的关系。例如，分糖果、切蛋糕、分配任务等场景，都是很好的教学素材。通过这些具体的例子，学生能够更直观地感受到分数的实际意义，从而增强学习的兴趣和效果。

此外，教师还可以引导学生进行动手操作，如使用纸张折叠、画图等方式来表示分数，加深对分数概念的理解。同时，鼓励学生通过小组合作的方式进行探究性学习，让他们在交流与讨论中发现分数与除法之间的规律。

最后，为了提高学生的综合能力，教师可以在课堂上设计一些拓展练习题，如将除法算式转化为分数形式，或者将分数转化为除法算式，让学生在实践中巩固所学知识。

总之，“分数与除法（1）”这一课内容丰富，意义重大。通过合理的教学设计和有效的学习方法，可以帮助学生更好地掌握这一知识点，为今后的学习奠定坚实的基础。希望每一位学生都能在数学的世界中找到乐趣，不断进步。