一、活动名称：《医院》

二、活动目标：

1. 通过角色扮演，让幼儿了解医院的基本功能和常见场景。

2. 培养幼儿的观察力、语言表达能力和合作意识。

3. 引导幼儿体验医生、护士、病人等不同角色的职责与情感。

4. 激发幼儿对医疗工作的兴趣和尊重。

三、活动准备：

1. 材料准备：

- 医院场景布置（如：诊室、药房、候诊区等）

- 医疗道具：听诊器、体温计、针管、病历本、口罩、帽子等

- 玩具娃娃或玩偶若干（用于模拟病人）

2. 环境准备：

- 教室一角布置成“医院”环境，营造真实氛围

- 提前与幼儿讨论医院的相关知识，激发兴趣

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿回忆去医院的经历：“你们去过医院吗？在医院里看到了什么？”鼓励幼儿分享自己的感受，引出本次活动的主题。

2. 角色分配（5分钟）

教师介绍医院中的不同角色：医生、护士、病人、挂号员等，并根据幼儿的兴趣进行角色分配。鼓励幼儿自由选择，也可适当引导。

3. 游戏开展（20分钟）

- 幼儿按照角色分工进行游戏，教师在一旁观察并适时指导。

- 鼓励幼儿使用道具进行互动，如医生为“病人”量体温、护士给“病人”打针、挂号员接待“病人”等。

- 教师可加入游戏，扮演“病人”或“家长”，增加互动性和趣味性。

4. 分享交流（5分钟）

游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己在游戏中扮演的角色和感受。“你今天扮演了谁？你做了什么？”引导幼儿表达自己的体验。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本次活动，强调医院的重要性，表扬幼儿的合作精神和表现，鼓励他们今后继续关注和了解社会生活中的各种职业。

五、延伸活动建议：

1. 在区域活动中继续提供医院相关的材料，供幼儿自主游戏。

2. 结合绘本《小熊生病了》《我是小医生》等，拓展相关知识。

3. 可邀请家长参与，开展亲子角色扮演游戏，增强家园互动。

六、注意事项：

1. 游戏过程中注意安全，避免使用尖锐或易碎物品。

2. 关注每个幼儿的参与度，及时给予鼓励和帮助。

3. 游戏结束后提醒幼儿整理玩具和场地，培养良好习惯。

七、活动反思：

本次活动以幼儿感兴趣的角色扮演形式展开，贴近生活实际，能够有效激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的角色代入感和合作意识。今后可进一步丰富游戏内容，增加更多真实情境，提升幼儿的综合能力。