一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解“责任”的基本含义，掌握在不同角色中应承担的责任，学会辨别哪些行为是负责任的，哪些是不负责任的。

2. 过程与方法：

通过情境模拟、小组讨论、案例分析等方式，引导学生思考自身在家庭、学校、社会中的责任，提升学生的自我管理能力和责任感。

3. 情感态度与价值观：

培养学生积极承担责任的意识，增强其社会责任感和集体荣誉感，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解责任的内涵，明确自己在不同场合应尽的责任。

- 难点：如何将责任意识转化为实际行动，克服懒惰、逃避等不良心理。

三、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、相关视频资料、情景剧剧本、案例材料。

2. 学生准备：预习课文内容，思考自己在日常生活中的责任表现。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于“责任”的短视频，展示不同人物在不同岗位上履行职责的场景。随后提问：“你认为什么是责任？你在生活中有没有做过让你觉得有成就感的责任事？”

（二）讲授新课（20分钟）

1. 责任的定义

教师讲解“责任”是指一个人应该做的事情或必须承担的义务。责任可以是对自己、对他人、对社会的承诺。

2. 责任的表现形式

- 在家庭中：如帮助父母做家务、照顾弟弟妹妹、按时完成作业等。

- 在学校中：如遵守纪律、认真听课、帮助同学、爱护公物等。

- 在社会中：如遵守交通规则、保护环境、参与公益活动等。

3. 责任的重要性

引导学生讨论：如果每个人都不负责任，社会会变成什么样？没有责任感的人会受到怎样的影响？

（三）情境体验（15分钟）

1. 情景剧表演

分组让学生根据给定的情景进行角色扮演，例如：

- 情景一：考试前临时抱佛脚，不复习，导致成绩差。

- 情景二：同学遇到困难，主动帮助。

- 情景三：在公共场合乱扔垃圾，被老师批评。

2. 小组讨论

每组讨论：这些行为是否负责任？为什么？如果你是当事人，你会怎么做？

（四）总结提升（10分钟）

1. 教师总结责任的重要性，强调责任心是一个人成熟和成功的重要标志。

2. 引导学生制定“个人责任计划”，如每天完成作业、每周整理书包、帮助同学等。

3. 鼓励学生从身边小事做起，逐步培养责任感。

（五）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文《我为谁负责》，记录自己最近一次负责任的行为及感受。

2. 观察身边人的责任行为，写一个简单的观察日记。

五、板书设计：

```

做负责任的人

一、什么是责任？

二、责任的表现

三、责任的重要性

四、如何做一个负责任的人？

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的氛围中理解责任的含义，并能结合实际生活进行思考。今后可进一步加强实践活动，让学生在真实情境中体会责任的意义。

七、教学评价：

通过课堂表现、小组讨论、作业反馈等方式，全面评估学生对“责任”这一主题的理解和实践能力。

备注：本教案注重学生的情感体验与行为引导，力求在思想教育中融入生活实际，提高学生的道德素养和综合能力。