一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够理解并掌握口语交际的基本技巧，如倾听、表达、回应等，提高语言组织能力和表达能力。

2. 过程与方法目标：

通过情境模拟、小组讨论等方式，引导学生在实际交流中运用所学的口语交际方法，增强语言的实际运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生良好的沟通习惯和尊重他人的态度，增强自信心和表达欲望，提升人际交往能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：

掌握口语交际的基本技巧，学会在不同场合进行有效沟通。

- 难点：

在真实或模拟的情境中，灵活运用语言表达自己的观点，并能恰当回应他人。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 口语交际相关的教学课件、视频资料。

- 情境对话案例、话题卡片等辅助材料。

2. 学生准备：

- 预习教材中第一单元的口语交际内容。

- 思考自己在生活中遇到的交际场景，准备分享。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“同学们，在日常生活中，我们经常需要和别人交流，比如和同学讨论问题、向老师请教、和家人谈话等。你们有没有遇到过因为不会说话而闹笑话的情况？今天我们就来学习如何更好地进行口语交际。”

（二）明确主题（5分钟）

出示本节课的主题：“我最难忘的一件事”或“一次成功的交流经历”，引导学生围绕这个话题展开思考和表达。

（三）讲解要点（10分钟）

教师讲解口语交际的几个关键点：

1. 认真倾听：

在别人说话时要专注，不随意打断，可以用点头、眼神交流等方式表示关注。

2. 清晰表达：

表达时要有条理，语言简洁明了，避免使用过于复杂的句子。

3. 适当回应：

对于别人的发言，可以适当补充、评价或提问，促进对话的深入。

4. 注意语气与态度：

保持礼貌、真诚的态度，语气自然，避免傲慢或冷漠。

（四）情境演练（20分钟）

1. 小组合作练习：

将学生分成小组，每组选择一个生活中的交际场景（如：向同学借东西、参加班级活动、和父母商量事情等），进行角色扮演。

2. 展示与点评：

每组派代表上台表演，其他学生认真观看后进行评价，教师给予指导和鼓励。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调口语交际的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中多加实践，不断提升自己的表达能力。

五、作业布置：

请每位学生写一篇短文，题目为《一次让我印象深刻的交流》，描述一次自己成功或失败的对话经历，并反思其中的经验教训。

六、教学反思（可选）

教师根据课堂表现和学生反馈，对本次口语交际教学进行总结与反思，调整后续教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

七、板书设计：

```

1. 倾听——认真听，不打断

2. 表达——清晰说，有条理

3. 回应——适时答，有礼貌

4. 态度——真诚待，不傲慢

```

备注：

本教案注重学生的参与和实践，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的口语交际能力，帮助他们在真实的交流中自信表达、有效沟通。