一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，体会作者对鲁迅先生的敬爱之情。

- 学习通过具体事例刻画人物形象的方法，感受鲁迅先生的高尚品格。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生从细节中体会人物精神的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受鲁迅先生关心他人、热爱祖国、勇于斗争的精神。

- 激发学生对鲁迅先生的崇敬之情，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解鲁迅先生的高尚品质，学习通过小事表现人物形象的写作方法。

- 难点：引导学生联系时代背景，理解鲁迅先生的思想和精神。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、鲁迅相关资料、课文录音。

- 学生：预习课文，查找鲁迅的生平及代表作品。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道鲁迅是谁吗？他有哪些作品？你对他有什么印象？”

引导学生自由发言，激发兴趣。然后出示鲁迅的照片或相关图片，介绍鲁迅的基本情况，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。

2. 教师检查字词掌握情况，讲解重点词语如“囫囵吞枣”、“饱经风霜”等。

3. 引导学生概括文章结构，明确本文是通过几个小故事来表现鲁迅先生的品质。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，体会情感

- 回忆与鲁迅先生的相处，感受他对晚辈的关爱。

- 讲“碰壁”的故事，体会鲁迅先生的机智与幽默。

- 第三段：谈“救书”事件，感悟他对文化的热爱与保护。

- 第四段：总结鲁迅先生的伟大人格。

2. 小组讨论

- 提问：你从哪些地方感受到鲁迅先生的高尚品质？

- 分组讨论并派代表发言，教师适时点拨。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放关于鲁迅的纪录片片段或相关视频，加深学生对鲁迅的了解。

2. 阅读鲁迅的名言，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，引导学生体会其精神境界。

3. 布置小练笔：以“我眼中的鲁迅”为题，写一段话表达自己的感受。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：鲁迅先生不仅是一位伟大的文学家，更是一位爱国者、思想家。他的精神值得我们学习和传承。鼓励学生在今后的学习生活中，以鲁迅为榜样，做一个有责任感、有担当的人。

五、作业布置：

1. 完成“我眼中的鲁迅”小作文。

2. 阅读鲁迅的一篇短文（如《少年闰土》《从百草园到三味书屋》），写一篇读书笔记。

六、板书设计：

```

我的伯父鲁迅先生

┌───────────────┐

│ 关心晚辈 │

│ 幽默智慧 │

│ 热爱文化 │

│ 坚强不屈 │

└───────────────┘

鲁迅——伟大的思想家、文学家

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进鲁迅的世界，学生参与积极，课堂氛围良好。但在引导学生深入理解鲁迅精神方面还需加强，后续可结合更多历史背景资料进行拓展教学。