一、教材分析

《信客》是余秋雨所写的一篇散文，选自其散文集《文化苦旅》。文章通过讲述一位老信客在旧社会中为人们传递书信、沟通情感、维系人与人之间联系的故事，展现了那个时代人们的生活状态和精神风貌。作品语言朴实却富有感染力，情感真挚，思想深刻，具有较高的文学价值和教育意义。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握文中重点字词的读音、含义及用法。

- 理解文章结构，把握人物形象及其性格特征。

- 学习作者通过细节描写刻画人物的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生结合生活实际，体会信客精神的时代意义。

3. 情感态度与价值观：

- 感受信客忠诚、诚实、敬业的职业操守。

- 培养学生尊重他人、珍惜人与人之间信任的情感。

- 引导学生思考现代社会中“信”的内涵与价值。

三、教学重难点

- 教学重点：

- 分析信客的人物形象，理解其精神品质。

- 体会文章的语言特色和思想内涵。

- 教学难点：

- 引导学生深入理解“信”在现代社会中的意义。

- 探讨文章中蕴含的文化传统与人性光辉。

四、教学过程设计

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 展示老照片或相关图片，引导学生想象旧社会中信息传递的方式。

- 提问：“如果你们生活在那个年代，会如何与远方亲人联系？”激发学生兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解内容。

- 教师纠正字音，讲解重点词语。

3. 整体感知（15分钟）

- 提问：文章主要写了什么？主人公是谁？他的职业是什么？

- 引导学生梳理文章结构，明确故事发展脉络。

4. 小结与作业（5分钟）

- 总结本节课内容，布置预习任务：找出文中描写信客外貌、动作、语言的句子。

第二课时：细读分析，深入探究

1. 复习导入（5分钟）

- 回顾上节课内容，提问关键问题，如：“信客是一个怎样的人？”

2. 精读课文（20分钟）

- 分组讨论：信客有哪些行为体现了他忠厚、诚实、敬业的品质？

- 找出文中的细节描写，分析其作用。

- 引导学生关注信客的内心世界，体会其情感变化。

3. 语言品味（10分钟）

- 品味文中富有表现力的句子，如：“他把信件送进千家万户，也把责任扛在肩上。”

- 讨论这些句子表达了怎样的情感和思想。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 联系现实，探讨“信”在今天的意义。

- 鼓励学生分享自己生活中有关“信任”的经历。

5. 小结与作业（5分钟）

- 总结信客的精神品质，强调“诚信”在当今社会的重要性。

- 布置写作任务：以“我心中的信客”为题，写一篇短文。

五、板书设计

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《信客》教学设计参考

——余秋雨

一、人物形象：忠厚、诚实、敬业

二、主题思想：弘扬诚信精神

三、写作手法：细节描写、象征手法

四、现实意义：信在现代的价值

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六、教学反思

本课通过引导学生深入文本，理解人物形象，感悟文章主旨，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，应进一步加强学生的情感体验与现实联系，提升课堂的互动性与启发性。