《最后一堂课》是法国作家都德的一篇短篇小说，讲述的是在普法战争中，法国战败，阿尔萨斯和洛林地区被割让给普鲁士。故事以一位名叫小弗朗茨的学生的视角展开，描写了他在最后一堂法语课上的所见所感。

这篇作品语言朴实，情感真挚，通过细腻的心理描写和环境刻画，表达了对祖国语言的热爱与不舍，也反映了战争给人民带来的痛苦与无奈。文章虽然篇幅不长，但主题深刻，富有感染力，是语文教学中常见的经典篇目。

以下是《最后一堂课》的阅读理解题及参考答案：

一、阅读理解题：

1. 课文中的“最后一堂课”指的是什么？

2. 小弗朗茨为什么一开始不想去上学？

3. 韩麦尔先生在最后一堂课上表现出了怎样的情感？

4. 文章结尾提到“他的声音哽住了”，这说明了什么？

5. 你认为作者通过这篇文章想表达什么样的思想感情？

二、参考答案：

1. “最后一堂课”指的是法国学生在被普鲁士占领后，不能再学习法语的最后一节法语课。

2. 小弗朗茨一开始不想去上学，是因为他觉得法语课枯燥无味，而且他没有认真准备功课。

3. 韩麦尔先生在最后一堂课上表现出深深的爱国情怀和对祖国语言的眷恋，他情绪激动，甚至有些哽咽。

4. 这句话说明韩麦尔先生因为内心的悲痛和对祖国的不舍而无法继续讲课，表现出他强烈的民族情感。

5. 作者通过这篇文章表达了对祖国语言的热爱和对侵略者的愤怒，同时也呼吁人们珍惜自己的母语和文化。

三、拓展思考：

1. 如果你是小弗朗茨，在最后一堂课上你会有什么样的感受？

2. 你认为在现实生活中，我们该如何对待自己的母语和文化？

3. 结合历史背景，谈谈你对“语言就是民族的象征”的理解。

《最后一堂课》不仅是一篇文学作品，更是一堂生动的爱国主义教育课。它让我们明白，语言不仅是交流的工具，更是文化和身份的象征。在和平年代，我们更应珍惜母语，传承文化，铭记历史。