【小数的初步认识（完整版PPT课件）】《小数的初步认识》教学设计

在小学数学课程中，小数是一个非常重要的知识点。它不仅是数的扩展，也是我们日常生活中经常用到的一种表示方式。本节课将围绕“小数的初步认识”展开，帮助学生建立对小数的基本理解，并为后续学习打下坚实的基础。

一、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解小数的意义，知道小数点的作用。

- 能够正确读写简单的小数，如0.5、1.2等。

- 初步掌握小数与分数之间的关系。

2. 过程与方法：

- 通过生活实例引导学生发现小数的用途。

- 通过观察、比较和操作活动，增强学生的数感。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，培养他们用数学的眼光看待生活。

- 培养合作学习的意识，提高解决问题的能力。

二、教学重点与难点

- 重点：

小数的读法、写法及基本意义。

- 难点：

理解小数与分数的关系，以及小数点在数中的作用。

三、教学准备

- 多媒体课件（含图片、动画、例题）

- 学生练习纸

- 生活中的小数实物（如标价签、测量工具等）

四、教学过程

1. 情境导入（激发兴趣）

教师展示一些生活中常见的小数场景，如：

- 商品价格标签上的“9.8元”

- 测量身高时的“1.45米”

- 温度计上的“26.5℃”

提问：“这些数字有什么共同特点？”

引导学生发现它们都含有一个“.”，并引出课题——“小数”。

2. 新知探究（理解小数）

- 什么是小数？

小数是介于整数之间的一种数，用来表示比1小或介于两个整数之间的数值。

例如：0.5 表示一半；1.2 表示一个整数加零点二。

- 小数点的作用

小数点将整数部分和小数部分分开，是小数的重要标志。

- 小数的读法与写法

- 读法：从左到右依次读出每个数字，中间用“点”连接。

例如：3.14 读作“三点一四”。

- 写法：先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。

- 小数与分数的关系

小数可以看作是分母为10、100、1000……的分数。

例如：0.5 = 1/2；0.25 = 1/4；0.75 = 3/4。

3. 巩固练习（应用提升）

- 课堂练习：

- 读出下列小数：2.3、5.67、0.8

- 写出下列小数：三点五、六点七二、零点九

- 将下面的分数转化为小数：3/10、7/100、15/100

- 小组合作：

分组讨论生活中哪些地方会用到小数，并举例说明。

4. 总结提升（归纳整理）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数的重要性。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多关于小数的例子。

五、板书设计

```

小数的初步认识

│

├── 什么是小数？

│ └── 介于整数之间，有小数点

│

├── 小数点的作用

│ └── 分隔整数部分和小数部分

│

├── 小数的读法与写法

│ ├── 读法：从左到右读

│ └── 写法：整数+小数点+小数部分

│

└── 小数与分数的关系

└── 如：0.5 = 1/2

```

六、作业布置

1. 完成练习册第X页相关题目。

2. 在家中寻找3个使用小数的例子，并记录下来。

3. 自主预习“小数的大小比较”。

七、教学反思（教师自评）

本节课通过贴近生活的例子，帮助学生建立了对小数的初步认识。但在讲解小数与分数的关系时，部分学生仍存在理解困难，需在后续教学中加强直观演示和对比练习。

结语：

小数虽然看似简单，却是数学世界中不可或缺的一部分。希望同学们在今后的学习中，能够更加关注和理解小数的应用价值。

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