【漫画作文:都啥年月了!有鱼吃还捉老鼠!互评、讲评】在一次语文课上，老师布置了一篇以漫画为题的作文。这幅漫画描绘了一只猫坐在餐桌前，面前摆着一条鱼，而它却依然拿着捕鼠夹，准备捕捉一只老鼠。画面简单，却让人忍俊不禁，也引发了许多思考。

“都啥年月了！有鱼吃还捉老鼠！”这句话像是从漫画中跳出来的，带着一丝讽刺与无奈。这不仅是对那只猫的行为发出的疑问，更像是一种对现实生活的调侃。在这个物质丰富的时代，人们早已不再为温饱发愁，可为什么还会有人执着于旧有的方式，不肯改变呢？

在写作过程中，我尝试从多个角度去理解这幅漫画。首先，从表面来看，这只猫的行为显得有些“不合时宜”，它明明有鱼可以吃，却还要去捉老鼠，似乎是在浪费资源。但深入思考后，我发现这也许是一种“习惯”或“传统”的体现。就像生活中的一些人，即使条件好了，仍然固守旧观念，不愿接受新事物。

在写这篇作文时，我也遇到了一些困难。比如如何将漫画中的幽默感与深层含义结合起来，让文章既有趣味性又有思想性。此外，如何通过语言表达出对这种现象的反思，也是需要仔细斟酌的地方。

在完成初稿后，我们进行了互评。同学们的观点各不相同。有的同学认为，这幅漫画反映的是“安于现状”的心态；有的则觉得是“固执己见”的表现；还有人从“责任与使命”的角度出发，认为猫虽然有鱼吃，但它仍然选择履行自己的职责，这是一种值得肯定的态度。

通过互评，我学到了很多。原来，同一幅漫画可以从不同角度解读，不同的视角会带来不同的理解。这让我意识到，写作不仅仅是表达自己的想法，更是学会倾听和理解他人的观点。

讲评环节中，老师对我们的作文给予了肯定，同时也指出了不足之处。她提醒我们，在写作时要注重逻辑结构，避免内容过于松散；同时，也要注意语言的准确性，避免用词不当或语句不通顺。

总的来说，这次漫画作文不仅让我锻炼了写作能力，也让我学会了如何从多角度看待问题。生活中的许多现象，看似简单，其实背后都有其深层次的原因。正如那句“都啥年月了！有鱼吃还捉老鼠！”一样，它不仅仅是一个玩笑，更是一种对现实的思考。