【教师集体备课活动记录表】活动时间：2025年4月5日

活动地点：学校教研室

参与人员：语文组全体教师（共8人）

主持人：李老师

记录人：王老师

一、活动主题

本次集体备课围绕“初中语文教材中古诗文教学策略”展开，旨在通过集体研讨，优化课堂教学设计，提升学生对古诗文的理解与鉴赏能力。

二、活动内容

1. 教学目标探讨

各位老师结合新课程标准，围绕“理解古诗文内容、体会作者情感、掌握语言特点”三个维度展开讨论。大家一致认为，在教学过程中应注重学生的主体地位，引导学生通过朗读、赏析、写作等方式深入理解文本。

2. 教学方法交流

李老师分享了自己在《岳阳楼记》教学中的经验，采用“情境导入+问题引导+小组合作”的方式，激发学生兴趣。张老师则提出可以借助多媒体资源，如视频、配乐朗诵等，增强课堂的感染力。

3. 教学难点分析

针对部分古诗文篇目难度较大、学生理解困难的问题，老师们共同梳理了重点篇目，并提出了分层教学的建议。例如，对基础较弱的学生可侧重字词讲解和语感培养；对学有余力的学生则鼓励进行拓展阅读与写作训练。

4. 作业设计建议

在作业布置方面，大家达成共识：避免机械重复，提倡多样化、实践性作业。如布置“仿写古诗”、“制作古诗手抄报”等任务，既巩固知识，又提升学生的综合素养。

三、存在问题与改进措施

1. 问题：部分教师反映，由于班级人数多，难以兼顾每个学生的个性化学习需求。

改进措施：建议分组教学，根据学生水平进行差异化指导；同时加强课后辅导，确保每位学生都能跟上进度。

2. 问题：个别教师在教学中过于依赖教材，缺乏创新意识。

改进措施：鼓励教师积极参加校内外教研活动，拓宽教学思路，提升课堂吸引力。

四、后续工作安排

1. 各位教师根据本次集体备课内容，完善各自的教学设计，于下周提交教案初稿。

2. 下次集体备课将围绕“现代文阅读教学策略”展开，提前准备相关资料并做好发言准备。

3. 继续推进“以研促教”理念，定期组织教学反思与经验分享活动。

备注：本次活动气氛热烈，教师们积极参与，充分体现了团队协作精神和专业成长意识。希望今后继续加强沟通与合作，不断提升教学质量。

记录人签名：王老师

日期：2025年4月5日