【老师把自己奖劢给学生x】在教育的长河中，总有一些故事让人感动，也让人深思。今天要讲述的，是一位老师将自己的“奖励”送给学生的故事——但这里的“奖励”，并不是金钱、奖状或荣誉，而是一种更为珍贵的东西：信任与责任。

事情发生在一所普通的中学里。李老师是这所学校里最受学生尊敬的语文老师之一。他不仅教学认真，更善于用独特的方式激发学生的潜能。有一次，学校组织了一场“优秀教师评选”，李老师被提名为候选人。按照流程，他本可以接受这份荣誉，甚至可能因此获得奖金或表彰。

然而，李老师却做了一个出人意料的决定——他把这次评选的“奖励”转赠给了班上一位成绩平平但性格内向的学生，名叫小林。这个决定让全校师生都感到震惊。

“为什么？”有人问。

“因为小林需要一次机会。”李老师只是淡淡地说。

原来，小林一直觉得自己不如别人，缺乏自信，成绩也总是徘徊在及格线边缘。李老师注意到他的潜力，但始终没有找到合适的契机去唤醒他。而这次“奖励”，对他来说，是一次重新认识自己的机会。

于是，在学校的颁奖仪式上，李老师没有出现在领奖台上，而是站在了小林身边，把那份原本属于自己的荣誉，交到了他的手中。

这件事在校园里掀起了轩然大波。有人说李老师太傻，有人说他是在炒作，还有人说这是教育的另一种形式——以身作则，用行动影响学生。

其实，李老师并不是真的“放弃”了自己，而是选择了一种更深层次的“奖励”方式。他用自己的行为告诉学生们：真正的价值，不在于你得到了什么，而在于你愿意为谁付出什么。

从那以后，小林变了。他开始主动参与课堂讨论，成绩逐渐提升，甚至在一次作文比赛中获得了校级奖项。他说：“那天，我第一次觉得自己不是被忽视的人。”

李老师的故事并没有结束。他继续用这种方式激励更多学生，有时是把一次外出学习的机会让给有潜力的孩子，有时是把一次演讲比赛的名额交给平时沉默寡言的学生。

他常说：“教育不是灌输知识，而是点燃希望。”

所以，当我们再看到“老师把自己奖劢给学生X”这样的故事时，不要只把它当作一个新闻事件，而应该看到背后那份沉甸甸的责任与爱。

也许，这就是教育最动人的样子。