【按劳分配为主体多种分配方式并存优选教案】一、教学目标

1. 知识目标：

- 理解“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的基本含义；

- 掌握按劳分配的定义及其在社会主义初级阶段的重要作用；

- 了解其他分配方式（如按生产要素分配、按资本分配等）的种类与特点。

2. 能力目标：

- 培养学生分析和理解我国现阶段收入分配制度的能力；

- 提高学生运用所学知识分析现实问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生正确认识我国当前的经济分配制度；

- 增强学生的社会责任感和公平意识。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 按劳分配的基本内容及其意义；

- 多种分配方式并存的表现形式及原因。

2. 教学难点：

- 如何正确理解“按劳分配为主体”与“多种分配方式并存”之间的关系；

- 分配方式多样化对社会公平与效率的影响。

三、教学方法

- 讲授法：系统讲解知识点；

- 案例分析法：通过实际例子帮助学生理解理论；

- 小组讨论法：引导学生思考和交流；

- 多媒体辅助教学：使用PPT、视频等手段增强课堂互动性。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问：“你认为一个人获得收入的方式有哪些？”引发学生思考；

- 展示相关图片或短视频，引出我国现行的分配制度。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）按劳分配的含义与特点

- 按劳分配是指在公有制经济中，劳动者根据劳动的数量和质量获得相应的报酬。

- 特点：体现多劳多得、少劳少得的原则，有利于调动劳动者的积极性。

（2）多种分配方式并存的原因

- 我国实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；

- 不同的所有制经济需要不同的分配方式来适应其发展；

- 社会主义市场经济的发展要求多种分配方式并存。

（3）常见的分配方式

- 按劳分配：主要存在于公有制企业中；

- 按资本分配：如股息、红利等；

- 按技术、管理、信息等生产要素分配：如知识产权收益、企业管理者薪酬等。

3. 案例分析（10分钟）

- 案例一：某国有企业员工工资构成；

- 案例二：私营企业主的利润分配；

- 学生分组讨论这些案例中体现了哪些分配方式，并总结其特点。

4. 总结与提升（5分钟）

- 回顾本节课的主要知识点；

- 强调按劳分配的主体地位和多种分配方式的必要性；

- 引导学生思考如何在现实中实现公平与效率的统一。

五、布置作业

1. 写一篇小短文，谈谈你对“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的理解；

2. 收集身边不同职业人群的收入来源，分析他们分别属于哪种分配方式。

六、板书设计

```

按劳分配为主体，多种分配方式并存

│

├── 按劳分配

│├── 含义：劳动者按劳动数量和质量获得报酬

│└── 特点：多劳多得，少劳少得

│

└── 多种分配方式

├── 按资本分配

├── 按技术、管理、信息分配

└── 其他方式

```

七、教学反思

本节课通过理论讲解与实际案例相结合，使学生能够更好地理解我国现阶段的收入分配制度。在今后的教学中，可以进一步引入更多贴近生活的实例，增强学生的参与感和理解力。同时，应注意引导学生辩证看待各种分配方式，避免片面理解。