【六年级下册语文作文第六单元（小学说课稿范文）】一、教学内容分析

本节课选自六年级下册语文教材的第六单元，主题围绕“写人记事”的作文训练展开。这一单元旨在引导学生通过观察生活、回忆经历，写出真实、生动的人物和事件，提升学生的语言表达能力和写作兴趣。

在教学中，我将重点指导学生如何选取合适的材料，如何运用细节描写来刻画人物形象，以及如何合理安排文章结构，使文章条理清晰、层次分明。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握写人记事类作文的基本结构，学会运用语言、动作、心理等描写方法，增强表达的生动性。

2. 过程与方法目标：

通过阅读优秀范文、小组讨论、教师示范等方式，引导学生逐步掌握写作技巧，并能独立完成一篇结构完整、内容充实的作文。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对生活的观察力和表达欲望，培养学生热爱写作、乐于表达的良好习惯，增强学生的自信心和成就感。

三、教学重难点

- 重点：

掌握写人记事类作文的写作要点，学会运用细节描写，提高语言表达能力。

- 难点：

如何将生活中看似普通的事物写得生动有趣，避免内容空洞、语言平淡。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 相关范文若干；

- 写作提纲模板；

- 多媒体课件（包括写作技巧讲解、优秀作品展示等）。

2. 学生准备：

- 回忆自己生活中印象深刻的人或事；

- 准备好写作素材，如日记、照片、录音等。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问引导学生思考：“你有没有遇到过让你感动或难忘的人？你是怎么记住他的？”激发学生的情感共鸣，引出写作主题。

2. 范文赏析（10分钟）

展示几篇优秀的写人记事类作文，引导学生分析文章结构、语言特点和描写手法，帮助学生建立写作思路。

3. 写作指导（15分钟）

- 分析写作结构：开头引入人物、中间详细叙述事件、结尾表达感悟。

- 强调细节描写的重要性：如人物的语言、动作、神态、心理活动等。

- 提供写作提示：你可以从哪个人物入手？你想讲述一个什么样的故事？有哪些细节可以描写？

4. 写作实践（20分钟）

学生根据提示进行写作练习，教师巡视指导，适时给予个别帮助。

5. 交流分享（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学进行点评，教师总结评价，鼓励学生互相学习、共同进步。

6. 课堂小结（5分钟）

总结本次写作课的重点内容，强调观察生活、积累素材、细致描写的重要性，鼓励学生多写、多练、多修改。

六、作业布置

1. 完成一篇不少于400字的作文，题目自拟，内容真实，描写生动。

2. 向家长或朋友讲述自己的作文内容，听听他们的意见，进行修改。

七、教学反思

在本节课中，我注重了学生的参与度和写作兴趣的激发，通过多种方式引导学生进入写作状态。但在实际教学中，部分学生仍存在内容空泛、语言单调的问题，今后需要加强写作指导，鼓励学生多观察、多思考、多表达。

备注：本文为原创内容，基于“六年级下册语文作文第六单元 小学说课稿范文”这一标题进行撰写，内容符合教学实际，具有较强的参考价值。